湖南美術(shù)出版社書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)5.豎彎鉤教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解顏體豎彎鉤的形態(tài)特征與書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，初步掌握豎彎鉤的基本運(yùn)筆方法。2.學(xué)生能借助米字格，基本準(zhǔn)確地臨寫(xiě)例字（光、見(jiàn)）的字形結(jié)構(gòu)，提升觀察能力和書(shū)寫(xiě)能力。3.通過(guò)豎彎鉤及范字的賞析與臨寫(xiě)，使學(xué)生感悟顏體楷書(shū)筆畫(huà)輕重、疏密、穿插避讓的變化之美，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣。4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的毛筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.掌握豎彎鉤的正確書(shū)寫(xiě)方法。2.注意出鋒、角度要有變化。【教具準(zhǔn)備】PPT、筆墨紙硯氈【教學(xué)過(guò)程】課前談話及準(zhǔn)備班長(zhǎng)負(fù)責(zé)：1學(xué)具2記背書(shū)法的一些要求及規(guī)范一、智導(dǎo)欣賞佳作,激發(fā)興趣1. 孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的六年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的毛筆書(shū)法可漂亮了。今天覃老師還帶來(lái)了幾張他們的書(shū)法作業(yè)，想看嗎？（師點(diǎn)課件，學(xué)生在音樂(lè)聲中欣賞書(shū)法作品。）這些作業(yè)都被選貼到他們年級(jí)的展覽板上啦。我準(zhǔn)備在期末的時(shí)候我們四年級(jí)也舉行一次毛筆書(shū)法展覽，想不想把你的作業(yè)了貼在展板上呢？只要你認(rèn)真學(xué)，你的作業(yè)一定能選上的。有沒(méi)有信心？2.揭示課題：同學(xué)們，聽(tīng)到過(guò)年呀，大家都很高興，有一個(gè)朋友也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，他是誰(shuí)呢？請(qǐng)看大屏幕。你們認(rèn)識(shí)嗎？鵝。嗯，沒(méi)錯(cuò)。孩子們，你們喜歡猜謎嗎？今天我們不是了解它的作用，而是觀察它的形狀，你覺(jué)得它的形狀像什么？書(shū)法中的哪個(gè)筆畫(huà)？你能聯(lián)想到嗎？你來(lái)說(shuō)，為什么你想到豎彎鉤了呢？因?yàn)椋Q鉤也有一豎，一個(gè)彎加一個(gè)鉤，和豎彎鉤長(zhǎng)得一摸一樣。由這樣的形狀就能聯(lián)想到了豎彎鉤這個(gè)筆畫(huà)，說(shuō)得真好，請(qǐng)你坐下來(lái)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)豎彎鉤，請(qǐng)大家把書(shū)翻到第十頁(yè)，一起來(lái)學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫(xiě)法。（板書(shū)課題）2.小結(jié)：它一般出現(xiàn)在一個(gè)字的下方，起承托作用。【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“豎彎鉤”的興趣，知道“豎彎鉤”的重要性，此處應(yīng)簡(jiǎn)潔明了】二、研學(xué)學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫(xiě)法。1.學(xué)生獨(dú)學(xué)：通過(guò)自己看課本了解豎彎鉤的寫(xiě)法。2.說(shuō)一說(shuō)怎么寫(xiě)豎彎鉤？A.分組讓學(xué)生說(shuō)出豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)步驟B. 指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤有幾種寫(xiě)法（其一是豎長(zhǎng)橫短，其二是豎短橫長(zhǎng)）。C.教師邊順勢(shì)點(diǎn)撥，邊示范“豎彎鉤”的寫(xiě)法，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。（師視情況可補(bǔ)充：先頓筆鋪毫朝左下略帶弧度寫(xiě)豎；再右轉(zhuǎn)重寫(xiě)橫，微微帶弧，中間微低，兩頭稍高；向右回鋒輕頓向上出鉤。書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，書(shū)寫(xiě)豎彎鉤時(shí)也一樣不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。）4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“豎彎鉤”。 師：孩子們請(qǐng)坐好，拿好毛筆，做到“頭正身直肩平足安”，同時(shí)毛筆也是垂直的哦。瞧，多美的姿勢(shì)啊，請(qǐng)孩子們保持這樣的坐姿，認(rèn)真地把豎彎鉤寫(xiě)三個(gè)。（師巡視輔導(dǎo)提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，并及時(shí)指出優(yōu)秀與不足，展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。）三、活練（學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的范字光、見(jiàn)）： 1.學(xué)生讀帖，了解例字的間架結(jié)構(gòu)（采用學(xué)生獨(dú)學(xué)同桌對(duì)學(xué)小組討論匯報(bào)的形式學(xué)習(xí)“光和見(jiàn)”字的部件及每一筆畫(huà)所在米字格的位置，師及時(shí)點(diǎn)撥：結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)-“光”字的上部筆畫(huà)短小緊縮，下部筆畫(huà)長(zhǎng)大疏伸，上部?jī)牲c(diǎn)左右呼應(yīng)，下不撇輕而直短，鉤重而長(zhǎng)大，屬于豎長(zhǎng)橫短型的豎彎鉤。“見(jiàn)”字上窄長(zhǎng)、緊湊，下寬短、疏伸，間距均勻，撇直長(zhǎng)。主筆豎彎鉤先向左下略帶弧度寫(xiě)豎，較短，再右轉(zhuǎn)寫(xiě)橫，稍帶弧，較長(zhǎng)，鉤腳朝上）。2.師示范書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的“光”、“見(jiàn)”兩字。3. 提出學(xué)習(xí)活動(dòng)及要求，讓學(xué)生學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫(xiě)法，并臨寫(xiě) “光”、“見(jiàn)”等范字，表現(xiàn)出比較準(zhǔn)確的豎彎鉤的姿態(tài)，范字字形結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)輕重變化。（配輕音樂(lè)，師巡視輔導(dǎo)，提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足。）四、善思：1.展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，師生共同點(diǎn)評(píng)（從豎彎鉤的鉤身弧度與重心把握、范字結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、筆畫(huà)的輕重與疏密變化等方面展開(kāi)評(píng)價(jià)）。（同學(xué)們，一個(gè)字的前后筆畫(huà)之間很多時(shí)候會(huì)相互聯(lián)系、相互影響，以后我們寫(xiě)書(shū)法時(shí)，就要先看一看哪個(gè)筆畫(huà)與哪個(gè)筆畫(huà)有呼應(yīng)關(guān)系，然后再試著寫(xiě)。）2. 對(duì)比欣賞教材中歐體、柳體、趙體的“光”字豎彎鉤的異同與美感。3.小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？ 最后，老師送給大家兩句話，請(qǐng)看寫(xiě)端端正正的字，做堂堂正正的人。五、作業(yè)布置：課后把“豎彎鉤、光、見(jiàn)”各寫(xiě)五個(gè)，明天上交。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：第5 課 豎彎鉤