教學設計我要點評共1學時1教學目標1、正確書寫有絞絲旁的八個字。2、培養學生正確的“雙姿”(坐姿、執姿)。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導,增強學生觀察、分析、比較的能力,并且學會審美。1、正確書寫有絞絲旁的八個字。2、培養學生正確的“雙姿”(坐姿、執姿)。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導,增強學生觀察、分析、比較的能力,并且學會審美。2學情分析學生對絞絲旁的輪廓容易忽視,上下寫不緊湊。3重點難點對絞絲旁的起筆,上下兩折的大小對比和外形。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】絞絲旁一、課前交流,欣賞引趣導入:欣賞硬筆書法范字,讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,激發寫字興趣。二、復習雙姿,做好準備1、復習坐姿:身正、肩平、臂開、足安。2、復習執姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。三、指導寫字,掌握技巧。1、揭題:今天我們學習絞絲旁的字。過渡:老師先教大家寫絞絲旁。絞絲旁怎么寫才好看呢?活動2【練習】絞絲旁四、指導寫絞絲旁。1.老師示范講解。先講解一下絞絲旁的簡化發展歷史。(1)引導觀察:絞絲旁的字寫在方格的左半格,撇折從哪兒起筆?(左上角),其實,這撇折不僅決定了絞絲旁的位置,而且決定了整個字的位置,所以說,寫字時,每個字的第一筆都非常重要,他決定了整個字在方格中的位置。好,下面看老師怎樣寫的。(2)教師范寫。請同學們仔細看,第一筆在格子的什么位置,收筆在什么位置,撇折要先頓筆,從上到下要保持豎直不偏。2.請同學們自己試著臨寫8個偏旁,看能不能寫好。3.教師巡視,把寫得不好的投影展示出來,讓學生指出來怎樣改進。4.學生描紅1個紅字。(描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆,到哪兒收筆,描好以后坐起來。)師:同學們寫字的時候,老師仔細觀察了,大家寫不好字,還有一個重要的原因,那就是姿勢不正確。五、指導寫“紙”1)引導觀察:同學們仔細觀察這個字的左邊和右邊,誰長得瘦?誰長的胖?誰的個子高?誰的個子矮?師:同學們很會觀察,這個字的結構特點就是左窄右寬,左右同高。右邊的橫撇寫在什么位置?寫在哪兒?斜鉤寫在哪兒?同學們看清楚。2)下面看老師怎么寫的,好嗎?3)學生描紅1個。(提示:描紅時要用心記住每一筆怎樣起筆,怎樣收筆。描好的同學們坐起來,可以和前邊的范字比一比。4)臨寫三個。看得準,記得牢,才能寫得好。寫好的坐起來。教師巡視,發現典型錯例。學生可能出現問題:左邊偏旁太寬,沒有讓右。右邊橫撇太斜,斜鉤太短。字的位置不在中間。可以從結構規律上評價:做到左窄又寬,左右同高了嗎?5)再臨寫三個。(我們的漢字最講究謙讓,所以同學們也要懂得互相謙讓。要把字寫在方格的中間,左右兩部分要互相穿插避讓)針對存在問題,再指導學生練習。6)展示表揚寫得好的。及時表揚鼓勵學生。活動3【練習】絞絲旁六、繼續練習七字:純、紹、納、級、組、緩、編1、同學們是不是掌握了絞絲旁的字的書寫規律了呢?剩下的七個字,自主寫一寫。你們按照剛才所學的方法來寫一寫。先找準字在方格中的位置,然后注意看哪幾個主筆最長。2、下面咱們來做一件事,請同學們聽清老師的要求,同位的兩個同學把你們的作業互相交換,你看看他的哪個字寫得很美觀,你在后面的那個方格里學著寫一個。3、自主書寫:紅字。結構是左長右扁。七、總結:絞絲旁要注意什么?(上下對齊一直線)活動4【作業】絞絲旁復習書寫“深、純、紹、納、級、組、緩、編”每字三遍