五年級上冊6絞絲旁和幺字旁教學目標1(掌握絞絲旁和幺字旁這兩個偏旁的書寫要領。2(了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。3(寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級”、“紀”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當。教學重難點1(掌握絞絲旁和幺字旁這兩個偏旁的書寫要領。2(了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。教學過程寫好這兩個字要注一、復習前課內容。意什么,尼肩1.先讓學生寫“尼”、“啟”兩個字。“重心平穩”。2.(出示課件)評價，讓學生說說寫好“尼”和“啟”這兩個字要注意什么,“重心平穩”。“重心平穩”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學分布,但求平正”。字要平正,就必須注意重心的位置,尤其是字形偏斜,上大下小或結構不規則的字,更要重視重心的把握,如“尸”和“戶”字,屬于偏斜結構,是不易寫正的字,在處理時,要重點突出長撇,把它作為整個字的支柱,這樣,其他的筆畫也容易把握了。3.矯正書寫。二、新課指導。1.(出示課件)絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察。要求:仔細觀察兩個撇折這兩個字分別有什么偏旁,絞絲旁和幺字旁分別有哪些筆畫組的上下位置。成,2.書寫指導。(1)“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的絞絲旁幺字旁書寫要領。(出示課件)這個偏旁分三筆寫寫法同絞絲成。兩個撇折的起絞絲旁:分三筆寫成，兩個撇折的起筆收筆基本上下旁同理末筆收筆基本上下對點靠近撇折齊且平行提筆不對齊且平行，提筆不宜太長。收筆處。宜太長。幺字旁:寫法同絞絲旁同理，末點靠近撇折收筆處。(2)“看看寫寫”“糾”，左右結構，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針。“幻”，左右結構，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。(3)“品品說說”觀看名家書寫的圖片，仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現的變化。名家書寫欣賞名家書寫欣賞名家書寫欣賞王羲之顏真卿楷書歐陽詢楷書柳公權楷書趙孟頫楷書褚遂良楷書歐陽詢顏真卿張公禮楷書石經論語顏真卿楷書褚遂良敬世江行書王羲之行書蘇軾行書米芾行書蘇軾行書胡問遂行書趙孟頫行書柳公權趙孟頫行楷董美人墓志張黑女墓志趙孟頫三、“小博士”信箱。小博士信箱提醒:本節關鍵詞是:“緊縮字形”。一個偏旁部首，當作“重復與變化”。當一個字中重復為一個字的更小單位時，它所占據的空間往往只有一個出現同一個偏旁部首時筆畫要寫得緊湊同時要注意兩者的變字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時需要化。一般的情況下是左小右大。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。“緊縮字形”，來達到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。四、評價練習1、好的學生作業上臺評價展示。2、同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“纖、級、紀、幼、幽、磁”，說說寫這纖纖細些字要注意什么,該如何寫。級年級“纖”，左右結構，左窄右寬，左右等高。右部“千”絲綢綢字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。幼幼兒“級”，左右結構，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并幽幽默注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內收狀，捺放開。磁磁石“綢”，左右結構，左窄右寬，右部略短。右邊的橫折鉤一定要挺直。“幼”，寫法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展。“幽”，三面包圍結構，屬下包上，兩個“幺”包緊。“磁”，上下結構，兩個“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對稱。4、先描再寫，注意學習步驟:一看二想三寫四評五、小結通過本課學習，你有何收獲,課后反思:教學中要培養學生的讀帖能力，讓學生自己觀察字的筆畫，筆順，觀察主筆在田字格中的位置，感悟點畫形態、結構布局、筆法特點、體驗呼應，將來學生才能自己讀貼，臨貼，這種能力是需要老師平時對他們加以滲透，進行行之有效地訓練，而不能簡單地理解為取而代之。在教學過程中，既要重指導，也要重評價。評價的時候還不能只重老師評價，輕學生評價。我想可以把寫得好與不好的字，張貼于黑板，讓學生來評一評佳作好教版教師之家