撇折和撇點 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生認(rèn)識撇折和撇點，能分辨這兩個筆畫的形態(tài)特征并掌握其寫法。2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖解觀看教師示范、嘗試練習(xí)、小組討論等方法逐漸學(xué)會書寫“至、去、女、如”四個例字。3、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)重點: 掌握撇折和撇點的書寫。教學(xué)難點: 在書寫中注意字形不同，撇折和撇點的角度變化有所不同。教具準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯、毛氈、課件等。教學(xué)流程：一、 導(dǎo)入出示撇折和撇點的圖片，請學(xué)生說一說這是什么筆畫，有什么區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生體會轉(zhuǎn)折后行筆的方向不同，從而導(dǎo)入課題撇折和撇點二、 學(xué)習(xí)新知，嘗試書寫。1、觀察感受（1）說一說什么叫撇折、撇點。（撇折是撇和提的組合，提的角度有變化，一般向右上為多，也有向右下斜的。撇點是撇和長點的連接，撇收筆時，筆鋒往右下漸行漸按寫長點。）（2）如何去書寫呢？先示范撇折的書寫，邊寫邊解說筆畫的書寫要點：撇要勁挺，轉(zhuǎn)折后調(diào)鋒向右上行筆，提略向上斜。示范撇點的書寫，邊書寫邊解說該筆畫的書寫要點：撇由粗到細(xì)，轉(zhuǎn)折后寫點，由細(xì)到粗，注意轉(zhuǎn)折處銜接要連貫。然后用粉筆在黑板上勾畫這兩個筆畫的行筆示意圖，進(jìn)一步強化學(xué)生對書寫撇折和撇點的認(rèn)識。（3）請學(xué)生嘗試書寫撇折和撇點各三遍，教師巡視指導(dǎo)。（4）學(xué)生自薦或老師選擇兩份學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示評價，教師指出寫得好的筆畫好在哪里，寫的不好的筆畫欠缺在哪里。2、重點臨寫例字（1）說一說帶有撇折和撇點的例字，教師指出本課四個帶有撇折撇點的例字。（2）教師示范四個例字并進(jìn)行講解，分析不同例字中撇折和撇點的異同點及書法注意事項。邊寫邊解說這些字中撇折和撇點的書寫要點：“至”字上小下大呈梯形，橫向筆畫間距勻稱，首橫短而輕，末橫長而穩(wěn)，托住整個字;其中撇折的角度較小而顯緊湊，使得整個字收放有度。“去”字筆畫較少，應(yīng)寫得略粗一些；撇折角度稍大，提與兩橫平行；末點長而粗，以穩(wěn)固整個字的重心。“如”字左大右小，撇點呈縱勢，角度稍大；右部“口”的豎立從提畫的收筆處起筆，使得整字緊湊。“姿”字筆畫較多，應(yīng)注意避免寫得過大；整體字形上小下大，女字底呈橫勢，故其中的撇點角度較小，橫畫長伸，以承上部。（3）學(xué)生嘗試書寫四個例字，先描二個，再摹一個（在課本后附的練習(xí)紙上書寫）教師巡視。（4）教師選出二份作業(yè)，進(jìn)行師生互動評價，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點描述對同學(xué)作業(yè)進(jìn)行評價，以加強認(rèn)識。三、布置作業(yè)在毛邊紙上書寫“去”、和“如”各五個。四、拓展延伸欣賞蔡倫造紙的故事。紙文化與中國的書法文化發(fā)展也密切相關(guān)