課題16集字臨摹練習(xí)（四）教材簡(jiǎn)析集字臨摹練習(xí)四是三年級(jí)下冊(cè)第四單元第四課。本課板塊包括了“集字解讀、臨習(xí)指導(dǎo)、作品展示、書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)和課外拓展”五部分，要求學(xué)生臨寫(xiě)作品“有容乃大”。教學(xué)目標(biāo)1. 了解橫幅和團(tuán)扇這兩種幅式的章法。2. 臨寫(xiě)集字作品“有容乃大”，把“有容乃大”四字寫(xiě)得正確、端正、整潔，章法合理，布局完整。3. 初步感受書(shū)法集字臨摹中文字內(nèi)容與形式相結(jié)合的藝術(shù)之美。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：參照范作，用團(tuán)扇的形式臨寫(xiě)“有容乃大”。難點(diǎn)：布局合理，形式美觀地完成以“有容乃大”為內(nèi)容的橫幅和團(tuán)扇作品。課前準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯、毛氈、多媒體、視頻展臺(tái)等。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)流程目標(biāo)分解教學(xué)操作內(nèi)容、程序（實(shí)施）導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入前段時(shí)間鮑老師出去旅游的時(shí)候看到了彌勒佛兩邊有這么一副對(duì)聯(lián)，（出示對(duì)聯(lián)：大肚能容容天下難容之事，開(kāi)口便笑笑世上可笑之人）古人書(shū)寫(xiě)是從右往左的，讀了以后，我深受啟發(fā)，同學(xué)們你們理解其中的含義嗎？彌勒佛的大肚說(shuō)明能包容一切自己不愿意的事情，樂(lè)呵呵說(shuō)明他對(duì)世間百態(tài)呈現(xiàn)一種笑口常開(kāi)的人生態(tài)度。他的形象就能讓人感悟到他是個(gè)心胸寬廣的人，那么你們平時(shí)積累了哪些形容人心胸寬廣的成語(yǔ)和句子呢？ 2.師生交流寬仁大度、明月入懷、虛懷若谷 豁達(dá)大度 心寬體胖 襟懷磊落 襟懷灑落 開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn) 寬大為懷 宰相肚里能撐船，將軍頭上能跑馬3.揭示課題這些都是來(lái)告訴我們做人要心胸寬廣。今天這節(jié)課我們要寫(xiě)集字臨摹練習(xí)（四）有容乃大（出示橫幅）。 學(xué)習(xí)新知1. 了解含義。這個(gè)成語(yǔ)出自我國(guó)傳統(tǒng)典籍尚書(shū)；意思是說(shuō)，為人要豁達(dá)大度，胸懷寬闊。這也是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。后來(lái)明代兵部尚書(shū)太子太保袁可立把 “受益惟謙，有容乃大” 作為自己的自勉聯(lián)；二百年后又有清末民族英雄林則徐把“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。”這幅八字聯(lián)掛在自己的書(shū)房，時(shí)刻提醒自己做胸懷寬廣的人。2. 觀察分析（出示PPT）今天我們要把這四個(gè)字寫(xiě)下來(lái)，也可以自勉自己，作為自己的座右銘。那么如何寫(xiě)好這四個(gè)字？（1）我們首先來(lái)讀帖，看看這四個(gè)字你覺(jué)得哪一個(gè)字最難把握呢？（學(xué)生隨機(jī)）（2）書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：“有”橫長(zhǎng)而撇短，右下部分“月”窄長(zhǎng)，橫折鉤粗壯挺拔。“容”橫鉤橫畫(huà)細(xì)而出鉤處較粗，兩點(diǎn)呼應(yīng)，撇捺伸展。“乃”筆畫(huà)少，用筆剛勁有力，上緊下松，上縮下伸。“大”撇畫(huà)上伸，捺畫(huà)粗壯，注意字形結(jié)構(gòu)的穩(wěn)健。（3）分析完一個(gè)字，教師范寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（4）學(xué)生練習(xí)12個(gè)。提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正身直臂開(kāi)足安掌虛指實(shí)腕平管直。教師巡視用紅筆進(jìn)行評(píng)價(jià)。（5）師生評(píng)價(jià)：根據(jù)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.再進(jìn)行另外三個(gè)字的分析，根據(jù)學(xué)習(xí)單個(gè)字方法進(jìn)行，評(píng)價(jià)是根據(jù)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)同桌互評(píng)，教師巡視指導(dǎo)。過(guò)渡：我們掌握了這四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，現(xiàn)在我們就要像書(shū)法家那樣把它寫(xiě)成一幅完整的書(shū)法作品。4章法分析（1）前幾課我們認(rèn)識(shí)了橫幅、條幅，知道了一幅完整的作品是由正文和落款組成，今天這節(jié)課我們要來(lái)寫(xiě)團(tuán)扇。（2）解析團(tuán)扇（出示團(tuán)扇作品）我們來(lái)了解一下團(tuán)扇（教師邊講解）扇文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其發(fā)展歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，到了兩漢時(shí)期，團(tuán)扇作為扇子的一種開(kāi)始走上歷史舞臺(tái)，在扇子上題詩(shī)作畫(huà)第一次出現(xiàn)于三國(guó)，那時(shí)材料各異，竹、絲、綾羅綢緞等，隨著造紙技術(shù)的發(fā)展，隋唐時(shí)期出現(xiàn)了紙面團(tuán)扇。團(tuán)扇可以是圓形、橢圓形、蘋(píng)果形、芭蕉形，書(shū)寫(xiě)時(shí)字?jǐn)?shù)多少隨意。由于團(tuán)扇的書(shū)寫(xiě)紙形狀不規(guī)則，我們?cè)跁?shū)寫(xiě)前要安排好各字的位置，可以忽略扇面邊緣的弧形部分，區(qū)中央一塊方形書(shū)寫(xiě)區(qū)域，按方形紙來(lái)安排書(shū)寫(xiě)位置。（3）欣賞一下鮑老師來(lái)寫(xiě)團(tuán)扇，看完“有”、“容”，講寫(xiě)團(tuán)扇的要求。放紙：擺平，寬的朝上，窄的朝下，要落款的剩的比較多的在左邊，窄邊的在右邊。（同桌檢查一下，擺的是不是正確）寫(xiě)作品：寫(xiě)的時(shí)候從右邊寫(xiě)到左邊，最后寫(xiě)落款，老師再?gòu)?qiáng)調(diào)一下：落款的字要相對(duì)小一點(diǎn)，并且從乃的中部開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)上自己的名字。5.繼續(xù)播放視頻學(xué)生寫(xiě)團(tuán)扇。寫(xiě)作品的時(shí)候要記住剛才的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，今天我們要評(píng)出最佳作品獎(jiǎng)。學(xué)生臨寫(xiě)團(tuán)扇作品，教師巡視。6.班級(jí)書(shū)法展：寫(xiě)完把作品貼到黑板上展示評(píng)獎(jiǎng)。教師頒發(fā)獎(jiǎng)卡，課后兌換作品。整理反思 1. 集體欣賞、點(diǎn)評(píng)，評(píng)最佳作品獎(jiǎng)、最佳進(jìn)步、最佳態(tài)度獎(jiǎng)。評(píng)價(jià)方法：（1）章法是不是正確。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)是不是掌握這些字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2.布置拓展作業(yè)：將“有容乃大”寫(xiě)成條幅作品。3.小結(jié)：我們可以把這幅作品貼在自己的書(shū)房里面，時(shí)刻提醒自己做一個(gè)心胸寬廣的人，來(lái)提高自己的修養(yǎng)。4.清潔、整理學(xué)具。板書(shū)設(shè)計(jì)第16課 集字臨摹練習(xí)（四）有容乃大 橫幅 團(tuán)扇