米字旁和火字旁教學內容：米字旁和火字旁及例字的寫法。教學目標：1繼續培養學生良好的寫字習慣。2練寫米字旁和火字旁。3在米字格中的位置及端正、美觀地書寫好帶有米字旁和火字旁的字。教學重難點：米字和火字做偏旁時，筆畫的變化及米字旁和火字旁的漢字兩部分的合理搭配。教學準備：課件、筆、墨、紙等書寫用具。教學過程：一、激趣導入書法藝術是中華民族傳統文化的瑰寶，學習書法藝術，傳承書法藝術是我們每個中國人的責任和義務。經過一年來的學習，同學們已經掌握了漢字基本筆畫的書寫要求，今天我們繼續學習漢字的偏旁及其例字的寫法。二、學習新知：1展示古今書法作品，激發學生的學習興趣。2.出示“米”字的圖片（教師板書課題） 米字旁：這個偏旁分六筆書成。上部點撇一下一上，頓挫分明，遙相呼應，短橫順勢左低右高，長豎注意起收筆，收筆可含蓄一鉤，然后撇捺一氣呵成。3.師范寫米字旁（第一筆是點，第二筆是短撇，書寫時要比點稍高，第三筆是橫在橫中線上面一點起筆，微微右上斜，第四筆為垂露豎，是這個偏旁的主干，要寫的挺直有力，寫在橫畫中間略偏右的位置（先找中點，然后在偏右的位置寫）；撇畫向左下行筆，要寫直一點，彎度不能大，也不要寫得太長，為了避讓右邊，最后一筆捺改為右點。）認真觀察，小組討論總結米字沒做偏旁是斜捺，當米字做了偏旁之后斜捺變成了斜點。中間一豎由原來的橫的正中向右移了一點。 隨教師書空練習、仿寫。出示：米。請小朋友們仔細觀察這個米字，然后在作業本上試著寫兩個。生臨寫：米。反饋：橫短豎長，捺變點。適當進行點評（字形窄，橫、撇的書寫）。上斜，懸針豎在豎中線，要有力。三、指導書寫米字做偏旁1.出示“粹”字： 剛才的米字旁大家寫得都非常認真，很不錯。再看看這帶有米字旁的字，想一想，它在結構上有什么特點？小結：這些字中，米字旁寫的比較窄，右邊部分寫得比較寬。出示：左窄右寬請小朋友們仔細觀察“粹”字，它的左右兩邊有什么不同？(1) 觀察這個字的結構特點:“粹”字左寬右窄，橫的右邊比左邊稍短。“米”字的捺點給人以謙讓的感覺，這就教育我們生活中也要懂得謙讓，只有謙讓才能和平共處。右部橫筆畫要注意間距基本相等。(2) 剛才同學們都看的非常認真，我們說，學寫字也同時鍛煉了我們的觀察能力、模仿能力、創造能力。寫字前要完之后再想一想，掌握之后再開始練習。 (3)提示學習步驟 ：看 想 寫 評價：左右橫畫差不多高，點撇注意穿插。2.出示“粒” “粒”字右邊的橫穿插的位置要注意，橫的起始位置是“米”的撇點下面。左邊的豎是垂露豎。 學生書寫“粒”，教師巡回指導，糾錯。3.例字教學。 出示“精” (1)例字指導“精”：左右結構，左窄右寬。(2) 學生書寫例字。教師巡視指導，糾錯，然后點評。小結：米做偏旁，左邊要小，捺變為點，為右邊騰出空間。 要想寫好這個字，我們應該從哪幾個方面入手？（整體形、結構特點、筆畫關系）四、指導書寫火字做偏旁：出示例字“煙”和“燈”（都是繁體字）。火字旁：火字旁書寫時上兩點要左窄右寬，相互呼應，不可分離太遠，捺畫變點，位置不可過低。教師示范書寫“燈”和“炯”，然后指導學生書寫，糾正錯誤。五 、交流展示：小朋友，今天學的米字旁和火字旁你會了嗎？請檢查自己今天的作業，給今天的作業進行評價。哪些小朋友愿意把今天的作業展示給大家看看呢？學生展示優秀作業，教師點評，學生互評。六、課堂總結：這節課，我們學習了米字旁的寫法。本節課你有什么收獲？俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，出示：端端正正寫字，堂堂正正做人。一起讀讀這句話吧！希望大家從小認真學寫字，將來做堂堂正正的中國人！七、作業：認真書寫“我來動筆”中的字。謝謝大家！2017年5月26日