“點”教學設計教學目標：1使學生了解顏體圓點的勢態特征與書寫要領。2使學生初步掌握圓點起筆、行筆、收筆的基本運筆方法。3使學生通過圓點的賞析和臨寫,體驗、感悟點畫圓渾厚重之美。4 .使學生借助米字格能基本準確地臨寫出范字的字形結構。教學重點：用編口訣的方法把握圓點的書寫要領和運筆過程，正確臨摹圓點。教學難點：掌握圓點的特點及其在字中的運用，寫好例字“下”和“主”。課前談話：師：老師今天給大家上一節書法課，第一次見面，我們先來聊一聊。平時上書法課你覺得哪些好習慣需要注意的。（靜坐收心、不亂甩毛筆、停筆收紙） 看來大家平時上書法課有很多好習慣，希望這節課能繼續保持。其實古人也非常注重書寫習慣，我們來讀一讀，這告訴我們桌面要整齊，筆墨要放端正，最重要一點就是寫字時要靜下心。老師把這些好習慣簡化成幾個詞語，一起來讀讀，（頭正、身直、足安、指實、掌虛、腕平、心靜）。每次書寫前請在心里回憶一下這些習慣。最后老師有一個課堂習慣想跟大家約定，老師說：請停筆，你們要馬上放好毛筆，說：坐正，看老師。我們來試一遍。教學過程：一、激趣導入。師：（出示甲蟲的圖）我們先來看一幅圖，這個是？我們漢字基本筆畫橫豎撇捺點當中有個筆畫跟它很像，你們覺得是哪一個？（板書：點）師：點有很多種，如，左點、右點、豎點、挑點、撇點，跟甲蟲長得像的點叫圓點。師：他們有哪些地方像？ 我們可以把點的形狀總結為。（板書：尖頭、腹平、背圓、鈍尾）二、賞析臨寫。1.對比欣賞、初步臨寫。（1）師投影范寫點。師：老師先來示范一遍，請同學們仔細看、仔細聽，看看寫好圓點要有幾個步驟。邊示范邊講解：（首先）露鋒起筆，（接著）向右下按壓（最后）朝左上回鋒收筆。師：老師再來示范一遍，露鋒，按壓，還差哪里呀？把背寫圓，回鋒。師：請同學們一起來說一說，剛才老師寫圓點一共用了幾步？（課件逐一顯示。）師：我們一起來讀一讀。（2）師：歐陽詢八訣中說：點如高空墜石。所以它的角度決定了它的力度。細心的同學一定發現了，老師的點寫在米字格當中的？（右斜線）（3）生練寫。師：動筆前，我們來讀一讀課前總結的書寫習慣。師：請大家拿出書法紙，寫一寫吧！（4）師巡回指導、展評。選出幾位同學書寫的圓點進行點評，好的、差的都有，寫得不足的有以下三種情況（編好號數）：1.沒有逆鋒起筆的（就像甲蟲一樣頭不尖）；2.沒有腹平（就像青蛙一樣肚子圓鼓鼓的）；3.收筆拖得很長的（像燕子一樣尾巴尖尖的）。師：請停筆，不要忘記我們課前的小約定，你們應該答？師：老師挑出幾個同學寫的，你們來打打分。師：我們說寫好圓點的秘訣是？接下來的作品每做到一點，你就給他累計一個贊，我們先來看第一幅，他能的幾個贊呢？師:其實毛筆要多練才能越寫越好，這一遍同學們一定能寫出高空墜石的感覺。（再按號數，讓書寫存在問題的同學把第三遍交上來，進行對比，看看學習效果。）師：進步很大，很會學習。3.學習例字“下”。（1）讀帖。師：寫字要學會讀帖，請觀察顏勤禮碑中“下”字，我們可以從它的筆畫、用筆、結構來觀察。（PPT：筆畫、用筆、結構）師：誰能從這些方面來分析一下。我們先看筆畫。師：“下”是一個倒三角的形狀，所以豎不能寫太短，偏左，是為了“讓位”給點畫。師：豎畫讓位點畫補空，“下”字的點就要像天平的砝碼一樣起著穩定重心的作用，寫的厚重一些。師：顏體最重要的特點就是橫輕豎重。老師把剛剛同學們分析的結果歸納成幾點書寫要領。橫：中間細，兩頭粗 豎：收筆圓，中偏左點：點補空，對夾角 （2）師：我們來讀一讀。（3）師范寫。師：接下來，老師想臨寫一遍“下”字，請同學們對照著書寫要領，教一教老師每一步要怎么寫，現在我是學生，你們都是小老師了。小老師們，你們要好好教哦，教得好，是你們的功勞，教不好，你們可要負責任的哦，請問小老師們，我們可以開始了嗎？（4）臨帖。師：“下”寫完了，請小老師們對照著范本來點評一下，我寫的這個“下”字怎么樣？師：老師還有一點不滿意的地方，你們來幫我找找看。師：謝謝小老師們，第二遍我寫得更好了。師：書法講究對臨，就是寫字時要對照著字帖，力求寫得像，寫得準。請同學們對照著老師發給你們的范本，寫一寫吧。（5）展評。師巡回指導。師：書法還有很重要一步，校帖，一個字經過反復推敲，才能發現哪里不足，再經過反復練習，不斷改進，才能寫好。師：請同學們繼續當小老師，對著書寫要領，點評一下黑板上這幾個“下”字，看看他做到了哪些要點，哪些要點沒做到。老師用紅筆進行修改。師：同學們分析得很到位，看來牢牢記住了“下”字的書寫要領。師：請同學們再寫 一個“下”字。（師評，直接給贊）師：同學們很用心，一次寫得比一次美。師：我們再用發現美的眼光來欣賞一下歷代書家寫的“下”字，我們靜靜欣賞。顏體跟前面三家寫的“下”最大的不同橫輕豎重對比特別明顯。4. 學習例字“主”。師：學習書法的方法都是相通的，我們來看一下別的書法家是怎么寫好“主”字的。師：老師已經把“主”字的書寫要領歸納出來了，請同學們來讀一讀。（1）書寫要領： 點飽滿，在字中 ；橫細短，右上斜 豎居中，對上點；橫間距，要均勻師：我們來讀一讀，有不理解的地方嗎？（2）課堂練習師：同學們都理解了書寫要領，那么請同學們根據書寫要領，把“主”字寫在宣紙上，寫兩遍。師：同學們如果寫完兩遍“主”字了，請坐端正，舉手示意老師。大多數同學都完成了，接下來，請小組（同桌）之間進行交流，討論一下在書寫過程中發現的問題，或者有什么體會，說一說同桌寫的“主”字有什么好的或者不足的地方。現在開始。師：哪一小組愿意上來分享你們小組（同桌）交流的成果？帶上你們寫好的“主”字。（學生分享，老師適時補充）師：你們很會發現別人的優點，有什么要提醒他的嗎？老師覺得還可以這樣三、總結。師：我們一起來回顧一下今天學習的知識，學習基本筆畫的時候可以先觀察它的形狀，再總結它的寫法，先把這個筆畫寫好，運用到具體的字中，我們可以觀察字的筆畫、用筆、結構，反復練習，今后大家可以運用這個方法學習