三年級上冊 第8課 撇教學目標：1. 使學生了解顏體“撇”的態勢特征與書寫要領。2 使學生初步掌握撇的起筆、行筆、收筆的基本運筆方法3使學生通過撇的賞析和臨寫，體驗、感悟漢字點畫圓渾厚重之美4借助米字格能基本準確地臨寫出漢字的字形結構。教學重難點：1. 丿畫收筆、起筆、態勢與懸針豎的區別與聯系2. 丿畫收筆聚鋒，力送盡頭，鋒從中出3. 范字中撇的運用與結構規律4. 通過對歐、柳、趙體范字的對比賞析，強化對顏體撇畫用筆特點的認知一、 創設情境 導入師：同學們，春天來了，翠綠的柳條也跳起了歡快的舞蹈。瞧！這片片柳葉兒像極了我們認識的一種筆畫，有誰猜到了？真聰明！為什么聯想到撇呢？是呀！真像！（課件展示”柳葉”變“撇”）今天我們就要來學習“撇”（板書課題）師：請大家把書翻到18頁。我們來看看（ppt展示 丿畫）這個丿畫除了像柳葉外，你還能聯想到生活中的哪些東西呀？生：大象的象牙、青椒、香蕉等二、筆畫關聯 突破難點1、師：同學們的想象力真豐富，那么這樣的丿是怎樣寫出來的呢？劉老師給你們帶來了一幅示意圖。（ppt出示丿畫筆路動態圖）2、師：誰來說說這撇與我們學過的哪個筆畫的寫法相似呢？小結：寫法和懸針豎相似。師：它們最大的不同是什么？行筆方向不同，懸針豎直，而丿畫是往左下彎。（ppt出示撇畫、懸針豎筆路對比圖）評價：分析得真到位！下面讓我們再來瞧瞧懸針豎的運筆路線。3、參照懸針豎的寫法，哪位同學能，按起筆 、 行筆 、 收筆的順序，邊比劃邊告訴大家“撇”該怎樣寫？師：說得真好，這里老師給大家帶來一首“撇畫歌”：“ 逆鋒起，折頓筆，邊行筆，邊提起，撇尖出鋒快又細。”請同學們拿起毛筆，跟老師一起感受運筆路線。4教師示范： 同學們，想看老師寫嗎？（請大家坐好了）5、大家想試試嗎？在寫之前，讓我們來做做寫字操。請跟老師一起做：（出示ppt 頭要正、身要直、臂打開、足放安） 請同學們拿好毛筆，注意：“拇指食指筆上捏，中指隨后緊鉤貼，無名指頭向外抵，小指幫忙不要歇。”蘸滿墨汁，開始寫字吧！（寫3個丿畫）6 教師巡視 用紅筆圈點 典型撇畫 （A 起筆頭大 ，但行筆和收筆都不錯 B 比較完整的撇畫。）（看著字帖，寫一個對一個； 表揚坐姿端正的孩子：你坐得筆直，真好看！ 握筆姿勢正確，真棒！ 這一筆非常漂亮！）7師：123.輕輕放下你們手中的毛筆，請剛才有被老師做記號的同學把你們的撇拿上來。A誰想夸夸他的撇？或者給點建議？B誰想幫她夸一夸她的長撇？大家的夸贊都在心里，老師來幫忙夸夸，（點出病筆）有個別同學1起筆粗重 2 收筆飄 3過尖細 4收筆分散而他的撇起筆行筆收筆三：自主探究 引領學習1.觀察“左”和“在” 師：剛才學習了丿畫，我們從大書法家顏真卿的顏勤禮碑中找到了兩個含丿畫的字，它們是： 生：“左“”在” （ppt依次出示：“左“”在”） 同學們，請仔細觀察，回答以下問題。Ppt出示 （小組討論任務）：1它們的撇畫有哪些不一樣的地方？2.它們的結構都有什么特點呢？板書：位置 長度 粗細 小結：同學們，同一個筆畫在不同的字中寫法也不同。我們要寫好“左”和“在”，要從它的的（師指板書） 來觀察撇，其他筆畫也要從這四方面來觀察。另外，從結構上來看，它們都接近？生：三角形。師：三橫之間的距離都？生：相等。2、教師示范“左”。下面先看老師寫“左”字。邊寫邊講解：蘸滿墨，第一橫 不長不短，丿 從豎中線上開始，逆鋒起，折頓筆，往左下行，力送鋒尖。“工”字的橫在橫中線上，比第一橫短一點，豎要斜一些，最后一橫比較長。這樣一個“左”字就寫完了。3.請生示范“在” 接下來還有一個“在”字，請一位同學上來寫。（ppt出示在字）師：首先老師要表揚 勇敢地上來寫。她寫得怎樣？請你 對照范字，從這3個方面來夸夸她的撇，或者給點建議 。5. 學生練習書寫“左”和“在”接下來把時間交給大家，請看要求。小提示：1、注意觀察范字中的撇畫，做到胸有成竹再練習。2，每個字各練3個，注意寫完一個就和字帖中的范字對比。3、注意保持正確的“雙姿”，養成良好的書寫習慣。（播放寫字音樂；教師巡視，給坐姿端正的小組貼笑臉；指導個別學生書寫，提醒寫完一個就與字帖對照，看看筆法、和結構是否一樣。 評價語：你寫的這一筆很大氣！ 你坐得非常端正！ 進步真大！ 握筆姿勢正確，很棒！ ）7，習作展示與反饋。 師：請大家輕輕地把筆放下。教師選一張典型作業 （好的）（1張）我們一起來看看他寫的兩個字中的撇。對照例字，都達到要求了嗎？教師提示：1從長度來看，（請生說）“左”撇稍短，“在”撇稍長；2從粗細來看（請生說）3從位置看（）教師將作業貼到（作業展示欄中）生生互評：大家都寫得如何呢？2請同學們先自己評一評，然后同桌之間相互評一評。在寫得最好字旁做上記號。剛才有被老師做記號的同學請把你的作業拿上來。（4個）展示完讓學生自己貼到作業展示欄中。讓我們一起來欣賞，如果你覺得寫得不錯，請送上熱烈的掌聲！教師將作業貼到（作業展示欄中）四、拓展延伸 發展提高師：同學們，今天學習了撇，其實呀，撇畫還有很多種形態。Ppt出示 顏體的撇 師：這上邊的兩撇弧度比較大，我們可以叫它“弧撇”。下邊的兩撇比較短，我們叫它“長撇”。師：同樣出自書法家顏真卿筆下，撇都如此變化豐富。而各個書法家寫同一個字，撇又有怎樣的變化呢？（ppt依次出示顏、歐、柳、趙體在字（生答）仔細觀察，這三個“在”的撇和我們今天學的顏體“在”的撇相比，你發現了什么？小結：這四位書法家都寫得很好，但風格各不相同。你最喜歡哪一種體呢？課本上也列舉了這些字，同學們有興趣的話可以回家試著練一練。六、總結 布置課后作業同學們：這節課我們學習了“撇”畫，還學了還撇有關的兩個例字“左”和“在”。讓我們一起來復習撇畫歌：“逆鋒起，折頓筆，邊行筆，邊提起，撇尖出鋒快又細。”（比一比）本節課，同學們都表現得很好，其中 組得到的笑臉最多， 我們把掌聲送給他們。書法真美！要想寫好，老師想提醒大家：不要忘記寫毛筆楷書的筆順和寫鉛筆字的筆順一樣。（ppt出示課后作業）1 課后了解課文20頁中筆順的基本規則。2練習筆畫“撇”及“左”“在”兩字，再找一些帶撇畫的字嘗試書寫