u 教學反思本節(jié)課的內容是分數(shù)與小數(shù)的互化。要求學生理解和掌握分數(shù)和小數(shù)的互化方法。并能正確熟練的把分數(shù)化成小數(shù)以及把小數(shù)化成分數(shù)。本節(jié)課是在學生理解了分數(shù)和除法的關系的基礎上進行教學的。本節(jié)課的成功之處在于：我感覺新課前題目復習比較好，學生自然而然地把所要學習的內容與小數(shù)的意義聯(lián)系起來，從而認識到小數(shù)與分數(shù)內在的聯(lián)系，為知識遷移做了充分的準備。在教學方法上，我主要采用了探究法和講授法，利用小組合作的形式和通過教學課件讓學生學習到分數(shù)和小數(shù)互化的全過程，直觀在展示出了教學步驟，達到了較好的教學效果，學生做練習時興趣較高，提高了練習的效果和練習題的正確率。本課的不足之處有兩點：一、在小組互動學習中放的太開了，課堂秩序有點亂，對已經(jīng)討論出來的結論并不能用準確地表述出來。最后由我來總結出了分數(shù)與小數(shù)互化的方法。二、我對學生能力估計太高，練習題的梯度太大，優(yōu)等生勉強能做出來，而中等生和學困生感到力不從心。總之，備好課是上好課的前提，而課后的教學反思有時比備好課更重。葉瀾教授曾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。