快樂的農夫一、教學目標學生在學唱歌曲快樂的農夫中能掌握附點四分音符的拍，讀方法；能用兩種不同的圖形表示歌曲中相同與不同的樂句；能用較恰當的聲音表現歌曲；理解歌曲所要表達的內涵。二、教學重點學生能掌握附點四分音符的拍，讀方法；能分辨相同與不同的樂句；能用較恰當的聲音表現歌曲。三、教學準備多媒體課件，電子琴四、教學過程（一）復習歌曲快樂的鐵匠1、全班齊唱歌曲快樂的鐵匠2、對學生的歌唱情況進行評價（二）故事導入新課1、鐵匠為什么會快樂？因為他從早到晚在打鐵，能把生鐵煉成鋼；不嫌工作繁忙，自食其力樂洋洋，所以他是快樂的。今天我們要學習的歌曲是快樂的農夫，農夫為什么會快樂呢？讓我們一起來尋找答案！2、教師講述故事農夫與國王3、學生說說國王為什么不快樂？而農夫為什么快樂？這個故事告訴我們什么？4、教師歸納，小結。（三）學習歌曲快樂的農夫1、聽聽，說說歌曲的速度是怎樣的？在哪里出現反復？提問學生回答2、學習附點四分音符（1）認識附點音符出示“X X ”先讓學生觀察音符有什么特點，再由教師講解其名稱，時值計算，讀法和拍法。拓展：出示“X”,讓學生說出音符的名稱，時值計算，讀法和拍法。學生找出在歌曲快樂的農夫中一共出現幾次附點音符？（2）節奏練習24 X X X X X X3、聽聽，唱唱，對比感受樂句的異同（1）學生用“lu”模唱旋律，并找出樂句的異同指導學生觀察哪些樂句是相同的，哪些樂句是不同的，你會用什么符號或圖形來表示，為什么要這樣表示？（注意弱起小節，附點音符的唱法）（2）歸納歌曲的結構：ABA4、隨琴跟唱歌詞，感受歌曲表達的內容與情緒歌曲表達了農夫們獲得豐收時的喜悅心情！5、拍拍，唱唱學生邊拍手拍腿，邊唱歌詞6、游戲：你做我猜請個別學生模仿農夫勞作時的動作，另外同學猜猜農夫在做什么。7、表演唱學生邊唱歌詞，邊用自己喜歡的方式為歌曲做伴奏。（四）課堂小結1、快樂的鐵匠和快樂的農夫這兩首歌曲告訴我們：勞動是快樂的，勞動是光榮的！老師希望我們每一位同學都能成為愛勞動的好孩子！2、以歌曲勞動最光榮結束課堂五、作業背唱歌曲快樂的農夫