水族館教學設計課題水族館教學目標1情感態度價值觀通過聽賞水族館，感受樂曲所描寫的水底世界的奇妙幻境，激發學生勇于發現、探索海洋奧秘的情感，同時樹立保護海洋環境的意識。2過程與方法通過聽、想、看、畫、奏、演等方法，啟發學生積極的表達出自己的感受，想象樂曲所描繪的五彩斑斕的水底世界。3知識與技能能聽辨樂曲中樂器的音色，感受樂曲中不同音色的樂器所描繪的不同意境，并用動作來表現音樂形象，了解樂曲的音樂結構。教學重點1聽辨樂器的音色，熟悉樂曲中的音樂主題，感受并采與律動表現音樂中所描繪的各種音樂形象教學難點樂曲中個別不明顯聲部樂器音色的聽辨、分段賞析教學內容分析這節課選自花城出版社四年級第一學期第八單元第四課，主要教學內容是聽賞樂曲水族館，并用各種方式進行感受、表現，同時簡單了解作曲家圣桑及其動物狂歡節組曲。樂曲水族館是法國作曲家圣桑的著名管弦樂組曲動物狂歡節中的第七段小曲。樂曲采用小行板，曲調平穩柔和，表現出水底世界的奇幻和神秘。在本節課中，學生除了學會用自已的心智去聆聽音樂外，還要學會用各種方式表達自己的感受，積極地參與到音樂實踐活動。學生的充分發揮想象力，描述自已對音樂的感受，并通過各種方式積極的表達，分享各自的快樂，以加深對音樂作品的感受和理解。因此，本課教學給予了學生充分的自由發展空間。教學策略通過教師直觀演示降低音色聽辨難度利用制譜軟件展示樂譜，將音樂的進行直觀形象化利用圖譜法輔助學生進行音樂分段，降低學習難度利用各種視聽資料創設具體情境，拓展學生想像力教具學具媒體準備鋼琴、多媒體教學系統、海底動植物道具教 學 過 程教學程序教師教的活動學生學的活動教具、學具以及媒體運用教與學的評價手段運用教學環節設計意圖導入階段（一）、導入談話法導入，讓學生猜一猜這是樂曲所描敘的具體情境。說說為什么？聽音樂，根據音樂想象創設具體情境，激發學生學習興趣，培養學生的想像力展開階段（二）感知學習1聽一聽 畫一畫畫出自已所想到的畫面2、看一看 辨一辨引導學生構想音樂形象3、找一找 哼一哼引導學生復習各樂器音色，并示范（或請學生）長笛演奏4、奏一奏 想一想引導學生根音樂主題模仿演奏相應樂器5、聽一聽 動一動引導學生逐段賞析音樂，并表現音樂形像6、想一想 說一說以圖譜法的形式引導學生為樂曲分段7、聽一聽 演一演引導學生跟著圖譜做全曲律動根據音樂想象音樂畫面，并畫出自已腦海里的畫面邊聽音樂邊觀賞海底世界的奇妙畫面，聽辨樂曲中出現了哪幾種樂器的音色看視頻，找樂器，找出你熟悉的樂器聽音樂，模仿樂曲中出現的相應樂器的演奏姿勢,思考樂曲分成幾段分段聽賞音樂，并做出相應律動主題a：魚兒在上層水位上下跳躍游玩（長笛、弦樂、鋼琴）主題b：水草舞動（鋼琴下行）主題a： 魚兒在中層水位游玩主題c:光線照耀海面，貝殼開合尾聲：各動植物慢慢停下動作，大海重歸寧靜討論你認為這首樂曲可分為幾段？為什么？再聽全曲，根據圖譜做相應音樂主題做相關律動圖畫紙海底景色圖片PPT音樂會演奏視頻制譜軟件等多媒體軟件學習任務表讓學生感受音樂形象，培養學生想象力讓學生觀看多彩的海洋世界，感受音樂形象，聽辨各樂器音色復習樂器音色，以實物樂器激發學生好奇心熟悉相應族律熟悉音樂形象，了解音樂形象的表現手法了解樂曲的音樂結構通過體態律動再現音樂形象拓展階段（三）綜合表演1創設情景，配上道具、搭建造型分角色表演2作品與作者簡介戴上小道具根據音樂主題進行綜合表演了解作曲家圣桑，課后收集有關資料海洋動植物道具創設具體情境，增加學生參與實踐的樂趣結束階段1采訪式小結2、課后作業：為樂曲配上小故事談談這節課的收獲