第二課牧歌欣賞教材分析：牧歌是沙漢昆于1953年改編的一首小提琴獨(dú)奏曲，當(dāng)時(shí)他還是學(xué)生。作品以內(nèi)蒙古昭烏達(dá)盟民歌牧歌為基礎(chǔ)發(fā)展而成。音樂舒展優(yōu)美，富有濃郁的草原氣息，體現(xiàn)了南北朝民歌謠敕勒歌中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的意境。小提琴田園牧歌風(fēng)格的演奏，表達(dá)了牧民的幸福和希望。來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K無伴奏合唱牧歌是一首由上句和下句構(gòu)成的長調(diào)民歌，其曲調(diào)悠長，連綿起伏，節(jié)奏舒展，氣勢(shì)寬廣。作者瞿希賢根據(jù)海默的詞，把這首民歌改編成無伴奏合唱曲，使優(yōu)美的民歌形象更加豐滿，色彩更為豐富。不同音色的聲部交替出現(xiàn)，互相呼應(yīng)，加上濃郁和諧的和聲效果，使音樂的內(nèi)涵更為充實(shí)，意境得到升華。由于這首無伴奏合唱較原民歌更加豐富、優(yōu)美動(dòng)聽，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，因而受到人們的普遍喜愛，并成為無伴奏合唱的珍品。來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)牧歌及相關(guān)音樂文化，使學(xué)生了解我國北部邊疆草原的人文風(fēng)情和音樂風(fēng)格，感受蒙古族音樂的魅力，從而熱愛自然，親近自然。2、通過歌唱和欣賞等綜合性音樂活動(dòng)，感受蒙古民族音樂的旋律、節(jié)奏、音色及情緒的特點(diǎn)，能通過歌聲與形體動(dòng)作，表現(xiàn)出自己的音樂感受。3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，能夠有感情的歌唱牧歌。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受蒙古民族音樂的特點(diǎn)。2、從音樂的角度領(lǐng)會(huì)蒙古民族對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲音樂節(jié)奏和音準(zhǔn)的準(zhǔn)確把握。教具準(zhǔn)備：來源:學(xué)+科+網(wǎng)多媒體、課件、音響、電子琴、口琴等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)相關(guān)文化（10分鐘）1、提前播放歌曲呼倫貝爾大草原迎接學(xué)生進(jìn)入教室。2、通過歌曲把學(xué)生的思緒帶到美麗的大草原中。師：剛才大家聽到的這首歌曲，是降央卓瑪演唱的呼倫貝爾大草原。接下來，請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)美麗的大草原，去領(lǐng)略一下蒙古族的風(fēng)情，去感受一下蒙古族音樂的魅力。3、了解我國的草原分布情況師：我國的草原主要分布在哪些地區(qū)？（在銀幕上顯示我國主要草原分布情況，教師用簡短的歌曲來表現(xiàn)各地草原歌曲特點(diǎn)。如：黑龍江的烏蘇里船歌、內(nèi)蒙的美麗的草原我的家、新疆的塔里木河、西藏的青藏高原）4、通過詩歌了解草原師：同學(xué)們能不能想到一首描寫草原的詩歌呀？（展示北朝民歌敕勒歌）全班同學(xué)有感情地朗誦。5、了解蒙古族的舞蹈、盛會(huì)、樂器。（展示舞蹈圖片）介紹舞蹈特點(diǎn)：節(jié)奏明快，熱情奔放，語匯新穎，風(fēng)格獨(dú)特。動(dòng)作多以抖肩、翻腕來表現(xiàn)蒙古族姑娘歡快優(yōu)美，熱情開朗的性格。（P47）請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)學(xué)習(xí)抖肩、騎馬兩個(gè)簡單的舞蹈動(dòng)作。（展示那達(dá)慕盛會(huì)圖片）那達(dá)慕，蒙語是“娛樂”或“游戲”的意思。現(xiàn)在，那達(dá)慕大會(huì)的內(nèi)容主要有摔跤、賽馬、射箭、賽布魯、套馬、下蒙古棋等民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，有的地方還有田徑，拔河，排球，籃球等體育競賽項(xiàng)目。此外，那達(dá)慕大會(huì)上還有武術(shù)，馬球，騎馬射箭，乘馬斬劈，馬競走，乘馬技巧運(yùn)動(dòng)，摩托車等精彩表演。（P46）（展示馬頭琴圖片）介紹馬頭琴。（P45）二、新課學(xué)習(xí)（30分鐘）來源:學(xué)科網(wǎng)1、欣賞歌曲牧歌男高音歌唱家胡松華演唱（P48）請(qǐng)同學(xué)用自己的話描繪歌曲的意境。（用5550 |5550|5555|5550|的節(jié)奏來肯定回答問題的同學(xué)，意思是：真不錯(cuò)，真不錯(cuò)，你的回答真不錯(cuò)！）2、配樂朗誦牧歌歌詞老師彈琴，學(xué)生有感情地朗誦牧歌歌詞，注意朗誦的速度和節(jié)奏。3、教師范唱，學(xué)生對(duì)照口型開口默唱，著重讓學(xué)生盡快把握音樂的節(jié)奏、音準(zhǔn)和速度。4、全體同學(xué)跟琴輕唱，學(xué)會(huì)歌曲。5、全班合唱牧歌把學(xué)生分成四組，一組用“n音”唱旋律，一組用“l(fā)u音”唱旋律，一組用“a音”唱旋律，最后一組唱歌詞，教師伴奏。6、介紹無伴奏合唱無伴奏合唱是指僅用人聲演唱而不用樂器伴奏的多聲部音樂表演方式。無伴奏合唱能充分發(fā)揮男女不同聲部、聲區(qū)、音色的表現(xiàn)力，并在整體上保持音質(zhì)的協(xié)調(diào)和格調(diào)的統(tǒng)一。7、欣賞無伴奏合唱歌曲牧歌說說無伴奏合唱歌曲牧歌給人的不同感受。（充分發(fā)揮人聲特點(diǎn)，更加耐人尋味，發(fā)人深省。）三、拓展學(xué)習(xí)（4分鐘）1、欣賞器樂曲美麗的草原我的家（P45）歌詞表達(dá)意境如同一幅草原新生活的畫卷，描繪了牧民安寧、舒暢、如意的生活美景。音樂以當(dāng)民歌為素材，用柔和、安詳?shù)痔N(yùn)含著飽滿激情的旋律，抒發(fā)草原牧民對(duì)新生活的贊美之情。婉如一位蒙古族婦女在草原上眺望，贊美之情油然而生。來源:Z。xx。k.Com通過教師現(xiàn)場口琴演奏美麗的草原我的家，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)蒙古族音樂的熱情和對(duì)美麗的大草原的向往之情。四、小結(jié)（半分鐘）本課大家一起了解了我國美麗的大草原，了解了蒙古族的人文風(fēng)情、舞蹈、盛會(huì)、音樂風(fēng)格。著重學(xué)習(xí)了牧歌，感受蒙古族民歌的魅力。五、布置作業(yè)（半分鐘）請(qǐng)大家下去收集草原民歌，找出一首自己特別喜歡的，學(xué)會(huì)有感情地演唱