奇妙的動漫音樂龍貓教學設計教材分析奇妙的動漫音樂龍貓是花城出版社四年級上冊的以“動漫音樂”為主題的音樂課程。歌曲龍貓為1988年上映的日本動漫電影龍貓的主題歌,童謠風格的旋律明快動聽,節奏輕快活潑,受到了廣大歡迎。它改編成中文版后命名為豆豆龍,原唱歌手井上杏美的聲音在成熟中不經意流露出的一絲童真,表達了人們對于童年的美好懷念。沙錘與電吉他的搭配構成了編曲中最讓人驚喜的跳躍組合,和聲部分采用了純男聲的陪襯,體現了龍貓這部成人童話影片的自然與親切。學情分析四年級學生在欣賞音樂方面與低年級相比有顯著的提升，能夠準確、輕松地辨認各種基本節奏。在演唱環節和創編環節都有著極為豐富的表現力。對于學唱主題，學生的畏難情緒相比低年級并沒有減輕。調動學生的學習興趣，培養自信，增強自信。由于年齡的增長，見識的擴展，加上互聯網文化的影響，四年級學生對音樂書本上歌曲的興趣逐漸減弱，對音樂課教授的曲子不感興趣。因此培養他們對音樂課的興趣提高對課本內優秀作品的審美能力刻不容緩。教學目標1.情感與態度：興趣是音樂學習的根本動力。通過欣賞龍貓主題曲提高對音樂學習的興趣。2.知識與技能：欣賞龍貓主題曲感受主題旋律對動畫的重要作用。3.過程與方法：學生通過學習、觀看動漫音樂短片、參與合唱等方式欣賞龍貓主題曲的音樂主題。教學重點學生在聆聽、欣賞歌曲的過程中學會音樂主題。教學難點能夠在聆聽。欣賞音樂主題的過程中，理解音樂對動漫故事的重要作用。教學過程教學環節教學步驟設計意圖一、導入新課（一）聽音樂主題旋律，以挑戰的方式，學生學習音樂主題的旋律及節奏通過聆聽和挑戰的方式讓學生輕松學會音樂主題二、新課教學（一）聆聽第二、第四句旋律，與音樂主題作對比，用不同的手勢動作感受不同的旋律，學會旋律歌詞。（2） 出示歌曲名稱及出處講述龍貓的傳說簡單介紹日本各地理位置，引出宮崎駿和久石讓兩位大師簡介通過輕聲演唱歌曲主旋律，鞏固主旋律音準及歌詞通過對龍貓的傳說營造氛圍，進一步提高學生對主題曲的興趣。簡單介紹日本的地理位置，輕松引導學生對宮崎駿和久石讓的認識（三）教師運用課件播放歌曲喀秋莎并提出關于本曲特點的問題。利用聆聽范唱的活動，引導學生自主發掘歌曲喀秋莎的演唱速度、情緒、強弱。（四）教師進行歌曲教學的同時，結合人文知識，把歌曲喀秋莎的學習分為四個階段，分別是：1.旋律教學2.完整演唱3.歌曲故事4同曲異唱在常規的歌曲教學的同時，運用故事教學法講述經典歌曲的非凡價值，學生達到一定程度文化理解，通過合理改編作出不同的藝術表現。從而提升審美能力。（四）教師向學生代表分發送課堂樂器沙錘，引導學生運用沙錘演奏固定節奏型，結合教師的大提琴，為其余同學伴奏。通過師生合奏，能夠檢驗學生是否掌握喀秋莎的演唱,亦能加深對該曲歷史價值的理解。三、拓展教學教師講述歌曲于正義之戰的關聯,進行課后小結。強化德育滲透,銘記反法西斯戰爭的歷史，珍愛今天的和平。四、課堂小結