奇妙的動(dòng)漫音樂龍貓教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析奇妙的動(dòng)漫音樂龍貓是花城出版社四年級(jí)上冊(cè)的以“動(dòng)漫音樂”為主題的音樂課程。歌曲龍貓為1988年上映的日本動(dòng)漫電影龍貓的主題歌,童謠風(fēng)格的旋律明快動(dòng)聽,節(jié)奏輕快活潑,受到了廣大歡迎。它改編成中文版后命名為豆豆龍,原唱歌手井上杏美的聲音在成熟中不經(jīng)意流露出的一絲童真,表達(dá)了人們對(duì)于童年的美好懷念。沙錘與電吉他的搭配構(gòu)成了編曲中最讓人驚喜的跳躍組合,和聲部分采用了純男聲的陪襯,體現(xiàn)了龍貓這部成人童話影片的自然與親切。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在欣賞音樂方面與低年級(jí)相比有顯著的提升，能夠準(zhǔn)確、輕松地辨認(rèn)各種基本節(jié)奏。在演唱環(huán)節(jié)和創(chuàng)編環(huán)節(jié)都有著極為豐富的表現(xiàn)力。對(duì)于學(xué)唱主題，學(xué)生的畏難情緒相比低年級(jí)并沒有減輕。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信，增強(qiáng)自信。由于年齡的增長(zhǎng)，見識(shí)的擴(kuò)展，加上互聯(lián)網(wǎng)文化的影響，四年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂書本上歌曲的興趣逐漸減弱，對(duì)音樂課教授的曲子不感興趣。因此培養(yǎng)他們對(duì)音樂課的興趣提高對(duì)課本內(nèi)優(yōu)秀作品的審美能力刻不容緩。教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度：興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。通過欣賞龍貓主題曲提高對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。2.知識(shí)與技能：欣賞龍貓主題曲感受主題旋律對(duì)動(dòng)畫的重要作用。3.過程與方法：學(xué)生通過學(xué)習(xí)、觀看動(dòng)漫音樂短片、參與合唱等方式欣賞龍貓主題曲的音樂主題。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生在聆聽、欣賞歌曲的過程中學(xué)會(huì)音樂主題。教學(xué)難點(diǎn)能夠在聆聽。欣賞音樂主題的過程中，理解音樂對(duì)動(dòng)漫故事的重要作用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課（一）聽音樂主題旋律，以挑戰(zhàn)的方式，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂主題的旋律及節(jié)奏通過聆聽和挑戰(zhàn)的方式讓學(xué)生輕松學(xué)會(huì)音樂主題二、新課教學(xué)（一）聆聽第二、第四句旋律，與音樂主題作對(duì)比，用不同的手勢(shì)動(dòng)作感受不同的旋律，學(xué)會(huì)旋律歌詞。（2） 出示歌曲名稱及出處講述龍貓的傳說簡(jiǎn)單介紹日本各地理位置，引出宮崎駿和久石讓兩位大師簡(jiǎn)介通過輕聲演唱歌曲主旋律，鞏固主旋律音準(zhǔn)及歌詞通過對(duì)龍貓的傳說營(yíng)造氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)主題曲的興趣。簡(jiǎn)單介紹日本的地理位置，輕松引導(dǎo)學(xué)生對(duì)宮崎駿和久石讓的認(rèn)識(shí)（三）教師運(yùn)用課件播放歌曲喀秋莎并提出關(guān)于本曲特點(diǎn)的問題。利用聆聽范唱的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)掘歌曲喀秋莎的演唱速度、情緒、強(qiáng)弱。（四）教師進(jìn)行歌曲教學(xué)的同時(shí)，結(jié)合人文知識(shí)，把歌曲喀秋莎的學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段，分別是：1.旋律教學(xué)2.完整演唱3.歌曲故事4同曲異唱在常規(guī)的歌曲教學(xué)的同時(shí)，運(yùn)用故事教學(xué)法講述經(jīng)典歌曲的非凡價(jià)值，學(xué)生達(dá)到一定程度文化理解，通過合理改編作出不同的藝術(shù)表現(xiàn)。從而提升審美能力。（四）教師向?qū)W生代表分發(fā)送課堂樂器沙錘，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用沙錘演奏固定節(jié)奏型，結(jié)合教師的大提琴，為其余同學(xué)伴奏。通過師生合奏，能夠檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握喀秋莎的演唱,亦能加深對(duì)該曲歷史價(jià)值的理解。三、拓展教學(xué)教師講述歌曲于正義之戰(zhàn)的關(guān)聯(lián),進(jìn)行課后小結(jié)。強(qiáng)化德育滲透,銘記反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，珍愛今天的和平。四、課堂小結(jié)