黃河船夫曲教學設計【課型】欣賞課【課時】一課時【教材分析】黃河船夫曲選自花城版四年級上冊第6課，是一首陜西民歌，四四拍，運用了黃河船夫號子的音調素材，旋律高亢爽朗、節(jié)奏堅定，采用連續(xù)重復的手法，表現(xiàn)了船夫們與黃河波濤搏斗時豪邁的氣概。最后一句音調具有總結性，旋律推向高潮后逐步回落。歌曲運用一問一答的形式，生動地表現(xiàn)了黃河船夫面對驚濤駭浪、激流險灘時，堅忍不拔的精神。【教學目標】1、 情感態(tài)度價值觀：通過欣賞黃河船夫曲，感受陜西民歌的風格特點，能感知黃河船夫曲與瀏陽河回娘家小小鯉魚粉紅腮新貨郎在風格上的不同，理解音樂文化的多樣性，激發(fā)學生對民歌的學習興趣。2、過程與方法：引導學生在聆聽、學唱、分析、表演的學習過程中，感受陜西民歌豪放、高亢、質樸的風格特點，并在對比聆聽中，再次引導學生回顧湖南、東北、河北、陜西四個地區(qū)的民歌特點。3、知識與技能：通過欣賞黃河船夫曲，引導學生學唱方言、歌曲音調，感受陜西民歌的風格特點，并能用語言描述湖南、江蘇、東北、河北、陜西四個地區(qū)的民歌特點。【教學重點】通過欣賞黃河船夫曲，引導學生學唱方言、歌曲音調，感受陜西民歌的風格特點，并能用語言描述湖南、江蘇、東北、河北、陜西五個地區(qū)的民歌特點。【教學難點】歌曲風格的把握。【教學過程】1、 導入1、 播放教學視頻，請學生觀看時思考：看到了什么，聽到了什么？給你的感受是什么？教師：剛才同學們觀看的視頻是關于黃河和黃河流域的景色，聽到的歌曲是陜西民歌黃河船夫曲，相信同學們和我一樣，感受到了歌曲的高亢豪邁以及黃河氣勢磅礴的力量。2、 陜西民歌簡介簡稱“陜”或“秦”，省會西安。位于西北內陸腹地，橫跨黃河和長江兩大流域，是中華民族發(fā)祥地之一，周、秦、漢、唐等十三個朝代都在這里建都，又是革命圣地延安的所在地，悠久的歷史、深厚的文化底蘊和獨特的地理位置，使陜西成為全國非物質文化遺產的重要代表地區(qū)。由于特殊的文化背景形成了陜陜西民歌風格粗曠灑脫、率直 真誠、熱情大方等強烈的地方特色。它的藝術魅力就存在于詞和曲兩個方面，是音樂藝術和語言藝術的和諧統(tǒng)一。今天這節(jié)課，我們將要學習一首陜西民歌黃河船夫曲，了解陜西的民歌特點。2、 欣賞黃河船夫曲（一）聆聽歌曲1、初次聆聽，思考以下問題：（播放音樂）聽出歌曲有幾段歌詞，以什么形式出現(xiàn)？（兩段歌詞，一問一答）歌曲的語言和情緒有什么特點？（這首歌曲演唱的情緒非常激昂，具有很強的感染力，采用了地方方言演唱，使得歌曲顯得非常樸實、有韻味。廣袤無垠的黃土高坡和氣勢磅礴的黃河賦予了陜西人民開朗豪爽、淳樸憨厚的性格，在廣闊的黃土高原上山坡之間看似很近，可是走近卻要花上幾個小時的羊腸小道，喊話或對歌成了他們最方便的交流方式，因此，大自然造就了他們高亢嘹亮的歌聲。）2、再聽，找出歌曲中具有陜西方言代表性的詞語和襯詞，并進行練習。（播放音樂）如“我曉得”“船只”“艄公”“哎”“喲嗬”3、 聆聽旋律，感受歌曲的音程和節(jié)奏特點教師邊唱邊帶學生畫旋律線，請學生說說旋律和節(jié)奏的特點（跳動較大，節(jié)奏比較舒展）（二）學唱歌曲。1、教師再次范唱旋律，請學生聽聽旋律除了跳動較大，還有什么特點？（重復）教師：是的，“”這兩個小節(jié)重復了五次，表現(xiàn)了船夫們與黃河波濤搏斗時豪邁的氣概。2、 學唱“”這兩個小節(jié)，想象船夫們邊唱邊劃船的情景，要求把船夫們豪邁的氣概唱出來。3、 節(jié)拍規(guī)律教師：這首歌曲是四四拍，強弱規(guī)律是強、弱、次強、弱，結合劃船動作，把第一個劃船動作做得更有力，跟音樂邊唱邊劃船，唱出歌曲的韻味。4、 學習裝飾音教師：請同學們觀看歌譜，每一句最后一小節(jié)都有一個前倚音和下滑音記號，說說這兩個裝飾音有什么作用？（前倚音和陜北方言的語音語調有著密切的關系，下滑音的使用可以很好地發(fā)揮演唱者的情緒。）我們來學習一下它們的唱法，請模仿老師。5、 歌曲唱法教師：歌曲的唱法有美聲、民族、通俗，還有原生態(tài)。同學們覺得黃河船夫曲應該用什么唱法？（原生態(tài)）因為歌曲內容是陜北人生活的寫照，所以，歌曲的唱法是隨意的、直白的唱出自己的感情，宣泄自己的情緒。那現(xiàn)在我們帶上對歌曲的理解，用原生態(tài)的唱法跟音樂演唱。6、跟音樂完整演唱歌曲（2） 表演和小結1、 分角色表演教師：這首歌曲有兩段歌詞，采用了一問一答的演唱形式，現(xiàn)在，老師和同學們扮演黃河上的船夫，老師問，同學們答，要求唱出歌曲的韻味哦。（播放音樂）2、 小結教師：通過學唱和分析，同學們說說這首黃河船夫曲感受？這首歌曲的風格是什么？黃河船夫曲描寫了在黃河岸邊的船工們擺渡謀生的勞動情景，因為勞動強度不大，節(jié)奏性也不強，所以這類船夫曲也較為自由、舒展。此歌語言質樸、平實，但立意高遠，氣勢磅礴，環(huán)環(huán)相扣，層層設問，給人以天地悠悠，感慨萬千的震撼，因此，這首歌曲的風格特點是：豪放、粗獷、高亢、質樸。可以說，黃河船夫曲是中華民歌和中華民族精神的典型代表作之一。三、拓展（一）、介紹陜西的其他民歌教師：陜西民歌根據(jù)地域特征和藝術特點分為陜北民歌、陜南民歌和關中民歌。陜北民歌種類繁多，當?shù)厮追Q“山曲”或“酸曲”，有信天游、小調、勞動號子、榆林小曲、陜北套曲等 20多個曲種，我們今天學習的黃河船夫曲是勞動號子。陜西民歌中信天游最富有特色、流傳最廣。（二）、音樂記憶卡教師：在“多彩的鄉(xiāng)音”這個單元里，同學們還學習了瀏陽河回娘家小小鯉魚粉紅腮新貨郎這幾首民歌，讓我們邊聽邊跟唱，回憶一下，并說出它們的風格特點，用連線連接正確答案。（播放音樂，每首歌曲播放一段）歌曲名稱所屬地區(qū)風格特點瀏陽河湖南歡快、流暢、純樸、明朗回娘家河北樸實、清新小小鯉魚粉紅腮江蘇婉轉輕盈、含蓄細膩新貨郎東北詼諧、風趣黃河船夫曲陜西豪放、粗獷、高亢、質樸四、課后延伸1、寄語教師：我們國家歷史悠久，民族眾多，音樂文化博大精深，而民族音樂是其核心部分。希望同學們能認真學習民族音樂，傳承民族文化，使我們的民族音樂文化更放異彩。2、課后自主作業(yè)教師：為什么說黃河是中華民族的搖籃，是中華民族精神的象征呢？同學們有空，可以查找相關資料來找到答案。 如：黃河的歷史與文化、黃河的故事、黃河的起源、黃河的流域面積等等