第10課 我們將震撼你教學設計1、 教學內容分析：我們將震撼你（we will rock you）由皇后樂隊（Queen）的吉他手布萊恩梅作詞作曲寫成。該曲伴奏主要由X X X組成，簡單而激昂并易于振奮人心，激起其他人跟唱、齊唱的動力，因此被泛用于各大體育盛典（如1994年美國世界杯、2012年倫敦奧運會閉幕式等）及大型音樂會當中。2、 教學對象分析：相對于同樣處在中年級的三年級，四年級的學生演唱、演奏狀態相對穩定，具有一定的合作、創編意識。音樂課結合奧爾夫音樂教學法引導學生在唱、練、賞、游的基礎上讓學生即興創編音樂伴奏，在親身參加音樂活動的過程中喜愛音樂，樹立終身學習音樂的愿望。3、 課時安排：該課課時安排為1課時完成。4、 教學目標：（一）情感態度價值觀：學習該課內容，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的聯系，能關注重要節日或重大事件中的音樂作品。（二）過程與方法：結合模仿、練習、聆聽、思考、合作創編、演唱等方式進行一系列的音樂活動，增強集體意識和協調能力，體驗與理解音樂的感性特征與精神內涵。（三）知識與技能：1.了解我們將震撼你的創作背景及影響；2.欣賞并學唱我們將震撼你；3.能用固定節奏型為其伴奏，并鼓勵學生用日常生活當中常見的物品創編伴奏。5、 教學重點：1. 學唱我們將震撼你；2. 為歌曲創編伴奏。6、 教學過程；1.節奏游戲：拍拍、打打教師在屏幕上展示節奏型X X X，學生嘗試用聲勢將它表現出來；教師與學生互動，學生不間斷擊拍X X X，隨后教師在學生的伴奏中范唱我們將震撼你，揭示該課主題；X X X|X X X|X X X|X X X| .2.學唱我們將震撼你播放歌曲我們將震撼你并加上律動；用科爾文手號將樂譜中的二度音程及高音用輕聲練習數遍；學生擊拍基本拍跟隨教師鋼琴單旋律慢速唱譜，熟練后加上歌詞并加快速度；教師介紹我們將震撼你的創作背景，在多媒體上播放2012年倫敦奧運會閉幕式我們將震撼你演唱片段，學生們思考為什么這一首歌會被廣泛用于大型體育盛典上？3.伴奏創編教師播放日常用品打擊視頻，學生們說一說都用了什么東西去創編音樂；隨后出示所帶用具（如牙簽盒、報紙等）小組討論該用具適合用于為我們將震撼你伴奏的節奏型；4.合作展示將全班分為四組：生活用品組、廢舊物品組、聲勢組與齊唱組，全班合作將歌曲展現出來