教學(xué)反思：有效地學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探究與合作交流時學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，所以教師必須為學(xué)生創(chuàng)造自主活動、自主發(fā)展的條件，讓學(xué)生積極主動地參與數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，是每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。本節(jié)課在體驗三角形的穩(wěn)定性時，按照“做一做”的要求，用木條、釘子分別做一個三角形架和一個四邊形架，提出兔博士的問題，讓學(xué)生實際拉一拉，親身體驗三角形不易變形，具有穩(wěn)定性。在探索三角形的三邊關(guān)系時，讓學(xué)生擺一擺，試一試，然后量一量，小組合作交流，說一說“你發(fā)現(xiàn)了什么”，讓學(xué)生思考并且探索，給學(xué)生充分表達(dá)不同意見的機會，使學(xué)生真正感受到三角形中任意兩邊之和大于第三邊的事實