語(yǔ)文園地教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做課堂筆記的好習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)一些與戲曲相關(guān)的知識(shí)，知道日常生活中使用的一些詞語(yǔ)與戲曲有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3.引導(dǎo)學(xué)生會(huì)看說(shuō)明書，會(huì)修改說(shuō)明書。4.積累四字成語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)1.通過學(xué)習(xí)、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做課堂筆記的好習(xí)慣。2.積累四字成語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)理解并積累與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看和修改說(shuō)明書。教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生摘抄本教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)（交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用）一、交流平臺(tái)。1.（展示優(yōu)秀的課堂筆記）激情導(dǎo)入：大家看，這是什么？課堂筆記！在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，你喜歡做課堂筆記嗎？為什么？2.指名答，師生評(píng)議。3.教師小結(jié)，導(dǎo)入新課：俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。做課堂筆記，是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。所以我們也要學(xué)會(huì)做課堂筆記。4.那么，做課堂筆記都應(yīng)該記錄些什么內(nèi)容呢？5.結(jié)合課本中的例子，小組交流，教師歸納：（1）記錄教師講的重要內(nèi)容；（2）把自己有疑問需要繼續(xù)思考，或者需要查找資料解決的問題記錄下來(lái)；（3）把聽課過程中產(chǎn)生的想法記錄下來(lái)。6.你覺得還有哪些內(nèi)容可以記在課堂筆記里？預(yù)設(shè)：（1）教師列出的提綱；（2）課本上教師補(bǔ)充的內(nèi)容；（3）結(jié)合教師講課的內(nèi)容，自己需要加強(qiáng)理解的部分；（4）教師的課后總結(jié)二、詞句段運(yùn)用。1.這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了京劇趣談這篇課文，從課文中我們已經(jīng)了解了“馬鞭”“亮相”這兩種戲曲的藝術(shù)表現(xiàn)形式。其實(shí)，在戲曲中，還有一些其他的藝術(shù)表現(xiàn)形式，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。2.（出示）指名讀，齊讀。亮相行當(dāng)壓軸行頭 跑龍?zhí)壮啄樆茏訉?duì)臺(tái)戲粉墨登場(chǎng)字正腔圓有板有眼科班出身3.小組交流，結(jié)合工具書理解這些詞語(yǔ)的意思，再選一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句子。4.小組交流過程中，教師參與各個(gè)小組并指導(dǎo)。5.指名答，師生評(píng)議。6.你還知道哪些與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)？這些詞語(yǔ)表達(dá)的意思是什么？7.同桌交流，指名答。預(yù)設(shè)：叫板大拿圓場(chǎng)反串不搭調(diào)挑大梁袖盈風(fēng)唱念做打荒腔走板逢場(chǎng)作戲理解這些詞語(yǔ)的意思。8.選一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句子。（指名答，師生評(píng)）第二課時(shí)（詞句段運(yùn)用、日積月累）一、談話導(dǎo)入。1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你曾親手制作過玩具嗎？是怎樣制作的？能從制作玩具的名稱、材料、步驟等幾個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹一下嗎？指名說(shuō)一說(shuō)。如果把以上同學(xué)們說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)，那就是一份玩具制作說(shuō)明書了。2.這節(jié)課，我?guī)?lái)了一位同學(xué)根據(jù)說(shuō)明書制作的小臺(tái)燈，而這盞小臺(tái)燈有一處做錯(cuò)了，跟說(shuō)明書寫得不夠清楚有關(guān)系。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀課本中的“玩具小臺(tái)燈制作說(shuō)明書”，把寫得不清楚的地方畫出來(lái)，再改一改。3.小組交流，出示研讀材料：（1）研讀說(shuō)明書，還原制作畫面：說(shuō)明書從哪兩個(gè)方面介紹？（材料、做法。）（2）研讀材料部分：說(shuō)明書給我們介紹了四種材料，你在閱讀材料的過程中，認(rèn)為有哪些地方交代得不夠清楚、明白？（一個(gè)瓶蓋，多大的？一段鉛絲，多長(zhǎng)的？）（3）研讀做法部分：說(shuō)明書給我們介紹了制作玩具的三個(gè)步驟，如果讓你制作，在制作過程中，會(huì)有什么樣的困難或迷惑？在旁邊打上問號(hào)。第一步：在半個(gè)乒乓球中間鉆個(gè)小洞，當(dāng)燈罩。（如何鉆小洞？鉆多大的小洞？）第二步：在瓶蓋中間鉆個(gè)小洞，從洞中穿進(jìn)鉛絲，鉛絲一端彎一點(diǎn)兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。（鉆多大的小洞？鉛絲一端彎多長(zhǎng)？如何粘牢？）第三步：把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個(gè)小燈泡。（鉛絲的另一端是從凹面還是從凸面插進(jìn)乒乓球的小洞里？）（4）尋求修改方法。4.適時(shí)引導(dǎo)，歸納總結(jié)并板書：（1）材料和工具的說(shuō)明不全；（2）材料規(guī)格交代不清楚；（3）制作過程交代簡(jiǎn)單；（4）制作步驟交代不清。5.學(xué)生自主修改說(shuō)明書。6.教師出示修改后的范例。材料：一把小鋼鋸，一個(gè)乒乓球，一個(gè)直徑約5厘米左右的瓶蓋，一枚大針針錐，一段長(zhǎng)約15厘米的鉛絲，一塊橡皮泥。做法：（1）用鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。（2）在半個(gè)乒乓球的中間用針錐鉆個(gè)小洞，洞口大小與鉛絲粗細(xì)相當(dāng)，當(dāng)燈罩。（3）在瓶蓋中間也鉆個(gè)小洞，從洞中穿進(jìn)鉛絲，鉛絲頭上彎一點(diǎn)，足夠長(zhǎng)以勾住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。（4）把鉛絲的另一端從半個(gè)乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外邊粘牢。（5）在乒乓球內(nèi)，鉛絲的頭上用紅橡皮做一個(gè)小燈泡。（以上各步均有圖示）7.學(xué)生自讀范例后，對(duì)自己修改后的說(shuō)明書進(jìn)行二次修改。二、日積月累。1.出示三組四字詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。2.小組交流，借助工具書和平時(shí)的積累，理解這三組詞語(yǔ)。思考：這些詞語(yǔ)與什么有關(guān)？3.小組派代表發(fā)言。4.教師小結(jié)：這些詞語(yǔ)可以修飾幾種藝術(shù)形式？“高山流水、天籟之音、余音繞梁、黃鐘大呂”與音樂有關(guān)；“輕歌曼舞”與舞蹈有關(guān)；“行云流水、筆走龍蛇”與書法有關(guān)；“妙筆生花”與寫文章有關(guān)“惟妙惟肖、畫龍點(diǎn)睛、栩栩如生”與繪畫有關(guān)；“巧奪天工、惟妙惟肖、栩栩如生”與手工技藝有關(guān)。5.試著背誦這幾組詞語(yǔ)。三、布置作業(yè)。1.給你平時(shí)制作的玩具寫一份說(shuō)明書。2.背誦日積月累。教學(xué)反思成功之處：講解做課堂筆記的方法比較貼近學(xué)生，因此，學(xué)生學(xué)得專注，興趣較濃；學(xué)習(xí)修改說(shuō)明書時(shí)，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)最為積極。小組交流、研讀內(nèi)容，學(xué)生從始至終處在興奮狀態(tài)。體現(xiàn)了樂學(xué)、善學(xué)的教學(xué)理念。不足之處：在教學(xué)中，沒有調(diào)動(dòng)一小部分學(xué)生的積極性，特別是理解與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)時(shí)，出現(xiàn)倦怠現(xiàn)象。教學(xué)建議：在本節(jié)課前，準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的筆記，讓學(xué)生提前做一個(gè)小手工并試著寫一寫步驟，有助于學(xué)生對(duì)這兩部分的學(xué)習(xí)，并提高學(xué)生的積極性