教學(xué)反思：本節(jié)課通過讓學(xué)生全面參與舉例，動手操作，自我創(chuàng)造等主動探究活動，學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，并知道了分?jǐn)?shù)單位的含義，整節(jié)課顯現(xiàn)出教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也突破得到突破，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。通過整節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生的抽象、概括及實踐能力獲得了很好的發(fā)展。教法顯現(xiàn)的成功之處是，綜合運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)法、活動教學(xué)法，讓學(xué)生通過舉例、分一分、自我創(chuàng)造分?jǐn)?shù)等，來體驗得到分?jǐn)?shù)過程，感悟分?jǐn)?shù)的意義。從而促進(jìn)學(xué)生對新知識的內(nèi)化和建構(gòu)。還有在學(xué)法方面的思維訓(xùn)練方法指導(dǎo)的比較到位，學(xué)生數(shù)學(xué)遷移能力能力得到了一定的提高，但對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)的還不夠，學(xué)生小組內(nèi)合作探究的意識和效率還有待于提高