寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案 第 6次年級(jí) 四 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)四3授課時(shí)間2020.9.14課題1.6 求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)（練習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)1. 通過練習(xí)，使學(xué)生會(huì)正確求數(shù)的近似數(shù)，并理解近似數(shù)在生活中的意義。2. 結(jié)合游戲活動(dòng)鞏固求近似數(shù)的方法，能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 3.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手調(diào)查的能力教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。難點(diǎn)能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。方法講授法，談話法，討論法，自主探究法手段小黑板、多媒體、PPT板書設(shè)計(jì)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)（練習(xí)課）用“四舍五入”法求近似數(shù)教學(xué)反思學(xué)生通過練習(xí)，能正確求數(shù)的近似數(shù)，并理解近似數(shù)在生活中的意義。如何求近似數(shù)是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過讓學(xué)生多練習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成與發(fā)展過程，從中體會(huì)探究與發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣。教學(xué)過程師生互動(dòng)第6課時(shí)3、 （一）、基本練習(xí) 1.想想求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)用什么方法？ 什么是四舍法？什么是五入法？ 2.自主練習(xí)4 省略最高位后面的尾數(shù)求下面各數(shù)的近似數(shù)、840 3026 567 1999 6598舉例說明怎樣求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)？ 交流調(diào)查的生活中的近似數(shù)。 3. .自主練習(xí)5 學(xué)生回憶，指名回答。 按要求回答問題后，再交流自己調(diào)查的生活中近似數(shù)。 先獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)，說說是怎樣運(yùn)用四舍五入求近似數(shù)的？應(yīng)該注意什么問題？ （二）、提高練習(xí)。1. 小組合作完成，采用動(dòng)手?jǐn)[一擺，量一量等方法，再通過估計(jì)和實(shí)際計(jì)算得出100粒、1000粒、10000粒、10萬、100萬、1000萬、1億粒米的長度。 獨(dú)立完成后，同位互相交流自己的方法，然后集體訂正。 小組合作，采用動(dòng)手?jǐn)[一擺，量一量等方法，再通過估計(jì)和實(shí)際計(jì)算得出答案。 （3） 、綜合練習(xí)。1. 自主練習(xí)6 討論方框內(nèi)的數(shù)字有幾種可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。 學(xué)生先討論內(nèi)的數(shù)字有幾種可能性，哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。 （四）課堂總結(jié)： 說說這節(jié)課你都掌握哪些知識(shí)？（五）、作業(yè)設(shè)計(jì)：指名匯報(bào)。學(xué)生先獨(dú)立思考，再回答。 獨(dú)立完成，并說出各數(shù)是怎樣寫的，先寫哪一級(jí)，再寫哪一級(jí)。 獨(dú)立完成，集體訂正。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，集體訂正。學(xué)生自由發(fā)言，交流自己的收獲