第四單元 讓生活多一些綠色,10、我們所了解的環境污染,第一課時 從“白色污染”說起,新知導入,污染是指自然環境中混入了對人類或其他生物有害的物質，其數量或程度達到或超出環境承載力，從而改變環境正常狀態的現象。具體包括：水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染、重金屬污染等。,探究新知,在日常生活中，塑料制品隨處可見。你見過哪些塑料制品呢？,這是我搜集的一段電線。通過觀察和請教爸爸，我知道了塑料有很好的隔電效果呢！,這是我搜集的一些塑料糖紙。通過用手摸、鼻子聞，用水浸，我發現塑料很軟，沒有氣味，還有很好的隔水性,探究新知,塑料制品為什么會被廣泛使用呢？讓我們一起來探究一下塑料有哪些性能吧！,探究新知,塑料制品給我們的生活帶來了很多便利，但塑料垃圾也給我們帶來很多困擾，甚至被人們稱為“白色污染”，你了解其中的緣由嗎？,塑料袋漂流記 我是一個白色的塑料袋，被人丟在小區的垃圾桶旁。一陣大風吹來，我和幾個同伴被吹上了天空。 我慢慢飄到田野的上空，農民伯伯見到我，生氣地說：“不要落在我的的莊稼地里。”我正感到委屈，瘦弱的玉米弟弟嘆了口氣說“”塑料袋，你的許多伙伴累積在我腳下的田地里，影響我吸收養分和水分，我的肚子餓得咕咕叫”,探究新知,我紅著臉慌忙離開了田野。飄啊飄，飄到大海邊，看見一條奄奄一息的鯨魚擱淺在海灘上。這是怎么回事？人們檢查后發現，因為它誤食了太多的塑料袋，垃圾堵塞腸道導致營養不良，最終餓死了。 我心一驚，趕忙離開了大海，飄到垃圾場的上空，空氣中散發著嗆鼻的異味，站在枝頭的喜鵲姐見到了我，咳嗽著對我說：“看，人們在焚燒垃圾，有很多塑料制品被燒掉，我的爸爸媽媽和小弟深受其害，過早地離開了！” 我沒有想到自己會帶來這么多傷害，我該怎么辦呢？,通過閱讀故事，再聯系自己的生活經驗，說說塑料垃圾給人們帶來了哪些困擾。,探究新知,塑料垃圾危害這么大，我們能完全不使用塑料制品嗎？如果完全不使用塑料制品，我們的生活會變成怎樣呢？,如果學校里沒有塑料制品，_________________________________________ 如果醫院里沒有塑料制品，_________________________________________ 如果家里沒有塑料制品，___________________________________________ 如果_____________________________________________________________,探究新知,我們的生活離不開塑料，可塑料垃圾又給環境帶來么大、那么長久的危害。我們必須合理地、有節制地制塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產生。,相,關,鏈,接,德國于1991年實施包裝條例，首次就廢棄包裝的重新利用及利用比率進行了全面規定，并強制要求生產商必須負責其產品包裝的回收和處理。如今德國人上街買菜、購物，大都手提布袋子或竹籃子，大大減少了塑料袋的使用量。 2002年，愛爾蘭政府實施了一項塑料袋稅，向消費者在零售場所購物時使用的每個塑料袋征稅，從而減少了塑料袋的使用量。,探究新知,我國為了限制和減少塑料袋的使用，遏制“白色污染”，2007年l2月31日，國務院辦公廳印發了關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知。2008年6月1日，“限塑令”正式生效。,探究新知,為了解決這個矛盾，人們找到了很多塑料制品的替代品 這些替代品的推廣可以有效地減少“白色污染”。,在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢？,探究新知,減少“白色污染”，我們也可以作出貢獻。與父母商議，擬訂一個家庭“減塑”方案吧。如果執行得好，還可以將這個方案在親朋好友中推廣。,我的家庭“減塑”方案,謝謝同學們觀看