第三課 社會生活離不開規則第一課時 社會生活有秩序【教學目標】知識目標:知道良好的社會秩序促進社會正常運轉，保證人們安居樂業；社會規則維護社會秩序；人們應自覺遵守社會規則。能力目標:懂得生活中的各種規則，能夠自覺遵守社會規則，維護社會秩序。情感態度與價值觀目標:認識到社會秩序與社會規則的關系，樹立秩序意識和規則意識。【重點難點】教學重點：生活需要制序教學難點：社會規則維系社會秩序一、導入新課（多媒體展示圖片）人們排隊進行安檢 工人在紡紗車間工作各行其道 創建“安靜”病區問題：以上圖片展示了哪些方面的社會秩序？如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？學生回答。教師總結：這四幅圖片分別反映了社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序。如果沒有秩序，我們的生活會變得混亂不堪。引出課題社會生活有秩序二、新課講授活動一：自主學習-了解社會秩序閱讀教材P23第一段。回答：1.什么是社會秩序？常見的社會秩序有哪些？學生回答。教師明確：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。與人們日常生活關系密切的社會秩序包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序等。活動二：情景討論-雨天的校門口（多媒體展示圖片及P23“閱讀感悟”）思考：1.校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？2.你認為應如何改變這種混亂的狀態？3.“閱讀感悟”讓你對社會秩序有了怎樣的認識？學生四分鐘限時討論，小組代表發言。教師總結：1.交通堵塞，易引發交通事故，耽誤每個家長接送孩子的時間，也容易引發人們相互之間的矛盾。2.交警維持交通秩序，學校安排不同年級分時段放學，家長遵守交通規則、在路邊等候孩子，學生們有序排隊出校門等。3.安全的社會環境需要良好的秩序，社會秩序是人們安居樂業的保證。4.政府在法治軌道上開展工作，才能更好地服務人民；企業按照法律和行業規范的要求從事生產經營活動，才能讓社會經濟保持健康的運行狀態。社會成員遵紀守法，遵守市民公約、鄉規民約等社會規范，才能更好地參與社會生活所以，社會正常運行需要秩序。有了良好的秩序，社會才能正常運轉。過渡：怎樣營造良好的社會秩序呢？活動三：小組討論-感受規則的力量（多媒體展示材料及問題）1.在發生重大災難時，人們往往遵循“婦弱優先，壯者靠后”的規則有序撤離。2.勞動者在找工作時，會與企業簽訂勞動合同，規定雙方的權利與義務。3.企業在生產經營活動中，要遵紀守法，遵守社會公德、商業道德，承擔社會責任。討論：1.材料中有哪些規則？2. 除了這些規則，你還能說出哪些規則？ 3.這些規則起著什么作用？4.如何理解規則？小組討論，小組代表發言。教師總結：1.材料中的規則有：人們約定的原則、勞動合同、紀律、法律、道德等。2.類似的有銀行的“一米線”，學校規定，交通法規，各個行業領域的規定等。3.社會規則確定了社會生活的條理和次序，使人們知所當行、各安其位、各盡其責、各得其所。違反了大家公認的規則，就會受到輿論的譴責，甚至受到相關部門的處罰。所以說，社會規則維系社會秩序。4.社會規則，是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上所形成的共同生活的約定。活動四：新聞評論-“老虎傷人”是警醒更是自省（摘要）（多媒體展示評論摘要）7月23日15時許，在北京延慶八達嶺野生動物園內，兩名自駕游女游客在猛獸區下車后，被老虎襲擊，造成1死1傷。到動物園觀賞怎么會把命丟了？這在很多人看來是不可思議的事。但現實中偏偏有人“明知山有虎，偏向虎山行”，該事件起因主要是女子不守“規則”自己“任性”導致的。由于野生動物園野生動物處于散放狀態，本身就有危險存在，尤其是帶著老人和孩子更該繃緊“安全”這根弦，我們看到這名女子完全沒有意識到這是在危險區就私自下車，忘了入園時自己和園方簽署的協議書中明確規定：“進入園區的自駕車主必須遵守以下規定，猛獸區必須關好、鎖好車門、車窗，禁止投喂食物，嚴禁下車”等，況且景區沿途多處也設置了“珍愛生命禁止下車”“網外有虎禁止下車”的標識，園內也有工作人員巡邏及廣播提示，而且事發時看到女游客突然下車，附近巡邏車輛上人員立即用大喇叭向其示警“不能下車”，但這些都沒阻擋住女子的“任性”，忘了自己身在何處，放松了警惕，危險往往就在疏忽那一刻到來。我們常說沒有規矩不成方圓，不遵守規則，老虎是不會發善心的，這是血的教訓，值得我們每個人汲取。有人在平時不守規矩慣了，比如紅燈了，我非要闖一闖；公眾場合不讓吸煙，我就吸了；不讓在文物上刻字，我偷偷刻了不守規則往往因為法規太軟得不到處罰，便養成了一些人“任性”，破壞規則成了習慣，在家隨便，在大街上隨便，在景區內隨便，直到付出生命的代價才后悔不已。思考：從這則新聞中你明白了怎樣對待規則？學生回答。教師總結：社會規則不會自動起作用，而需要人們自覺遵守。如果社會成員能了解規則、遵守規則，以遵守規則為榮，規則的作用就能得到充分發揮。所以，我們應自覺遵守規則。三、課堂總結這節課我們認識了社會秩序和社會規則，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社會才能正常運轉，人民才能安居樂業；懂得了維護秩序靠規則，規則有很多，如道德、法律、紀律等，社會規則維系社會秩序。我們應樹立規則意識，自覺遵守規則。四、課堂練習1、（2011武漢市）現代生活中，免費的公園.無人售票的公交.街頭閱報欄.公用電話亭.開放的健身設施.公共自行車等，越來越多的公共設施既方便了人們的生活，也對公民的社會公德水準和文明素質提出了新的要求。下列說法正確的是（ A ）A尊重社會，就要遵守社會規則，承擔對社會的責任B愛護公共環境和設施，維護公共秩序，是公民享有的基本權利C尊重他人，尊重社會的核心是保護環境D、人人都能夠遵守社會規則2、（廣州海珠區模擬）在廣州創建全國文明城市聯席會議上，市委書記朱小丹表示，廣州將矢志不移力爭2011年“創文”成功。以下哪些行為與廣州“創文”相違背 （ A ）隨手亂扔垃圾 行人亂穿馬路在公共場所大聲接聽電話 在公共場所抽煙A. B. C. D.3、繁忙的十字路口，紅綠燈一次次變換著。然而過往的行人和車輛很多對眼前的紅綠燈視而不見。于是，路口擁堵不堪。這一現象說明 （C ）A.秩序與規則沒有關系B.不遵守規則對個人不會有任何不利C.秩序離不開規則，規則離不開人們自覺遵守D.應該取消交通規則五、板書設計社會生活有規則生活需要秩序維護秩序靠規則社會秩序的含義和內容社會秩序的作用社會正常運轉人民安居樂業社會規則的含義及內容社會規則的作用自覺遵守規則六、教學反思本節課通過圖片、情境、新聞等展示了生活需要規則、維護秩序靠規則，通過自主學習、合作探究了解了社會秩序的重要性，社會規則對社會秩序的作用。以生活中的老虎傷人事件為依托，強調了人們都應自覺遵守規則，為下一節的學習做了鋪墊。社會秩序和社會規則的含義理論性較強，學生理解即可，不應作為本節課強調的內容