第五課 做守法的公民,第二單元 遵守社會規則,八年級道德與法治上冊（RJ） 教學課件,第1課時 法不可違,新課導入,法律是 的社會規則， 是人們行為的底線。要做到不違法，就要了解什么是違法。一個人如果缺乏 意識，法律 不強，就難免做出違法的事情。違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害 的行為。,剛性,觀念,社會,課前預習,不違法,規則,新課講解,運用你的經驗,家庭困難的小勤想通過勤工儉學減輕家里的負擔，他來到建筑工地，撿了固定腳手架的鐵卡子，結果被保安送到派出所。,（1）小勤為什么會被送到派出所？ （2）這樣的事情可以避免嗎？,提示,（1）因為撿固定腳手架用的鐵卡子是違法的事情。 （2）不違法是人們行為的底線，只要做到不違法，這樣的事情就可以避免。,一、法律的規范作用,法律明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準和方向。 法律還告知人們，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，它是評價人們行為是否有效的準繩。,二、什么是違法行為？,法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。要做到不違法，就要了解什么是違法。 違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。,探究與分享,我國物權法規定，拾得遺失物，應當歸還失主。,上述行為侵犯了他人的合法權益。,民事違法,我國治安管理處罰規定，對擾亂公共場所秩序的行為應予以處罰。,鏡頭二擾亂了公共場所的秩序,行政違法,我國刑法規定，搶劫他人財物的應判處刑罰。,鏡頭三具有嚴重的社會危害性，威脅人民群眾的生命財產安全。,刑事違法,三、違法行為的種類有哪些？,根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。,指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為，如欠債不還的行為。,指違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。,指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。,一般違法行為,犯 罪,民事違法行為,行政違法行為,無論是違法還是犯罪都要承擔法律責任,憲法（constitution）是一個國家的根本大法。,民法是調整平等主體（自然人、法人、其他組織）之間財產關系和人身關系的法律規范的總稱。,動真格！出游不文明被拉黑上“黑名單,生活中，最常見的行政違法行為是違反治安管理的行為。,探究與分享,鏡頭一,鏡頭二,鏡頭三,想一想，你自己或者身邊人做過這些事情嗎？,一、身邊違法行為的主要表現,（1）謊報險情，破壞鐵路封閉線、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。 （2）民法用規定權利和義務的方式來規范平等的社會成員之間的關系，侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。,探究與分享,提示：查閱合同法，了解二者的區別。,鏡頭一侵犯了他人的財產所有權；,提示：查閱著作權法，分析上述行為。,鏡頭二侵犯了他人的肖像權，給他人的人格尊嚴造成侵害；,提示：查閱民法通則，分析上述行為。,鏡頭三侵犯了他人的知識產權，挫傷了進行創作作品的積極性。,二、如何做到遵章守法？,（1）我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。 （2）在社會生活中，要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。 （3）在社會交往中，要依法從事民事活動，積極防范民生侵權行為和合同違法行為。,提示 民事主體，是指根據法律規定，能夠參與民事法律關系，享有民事權利和承擔民事義務的當事人。 能夠充當民事法律關系主體的包括自然人和法人。 作為民事法律關系的主體，必須具有民事權利能力和民事行為能力。,什么是民事主體,關鍵點撥,課堂小結,議一議,在日常生活中，我們應該怎樣避免自己和身邊的人做違法的事情？,隨堂演練