教學基本信息第四課 友誼與成長同行單元第二單元 友誼的天空學科道德與法治學段第一學段年級初一年級教材書名：義務教育教科書道德與法治 七年級上冊 出版社：人民教育出版社 教學背景分析一、教材分析1. 課標要求：（1）積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義；（2）學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼。2. 整體感知教學內容：本節課是全書第二單元開篇的一課，旨在幫助同學認識友誼的珍貴，引導學生探尋友誼的真諦，締結真摯的友情。二、學情分析學生升入新初一后，朋友圈發生著顯著的變化，原本熟悉要好的伙伴因為升學暫時分開，身邊的同學才剛剛認識，還有幾分陌生。朋友圈的變化會在學生的內心世界掀起波瀾。學生對新環境下建立友誼充滿著渴望。教學目標(含重、難點)【教學目標】情感、態度、價值觀目標：學生感受友誼的力量，學會與朋友建立真正的友誼。能力目標： 積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。知識目標： 明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。【教學重點】友誼的力量【教學難點】學生真正地感受到友誼的力量教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課話題：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡 你心中，友誼是什么？請你用自己的語言來描繪。表達自己對友誼的認識。點名主題。引導學生初步感受友誼的美好。講授新課講授新課一、我的朋友圈闡述：人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。高山流水遇知音的故事世代為人們所稱贊。幻燈：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：善哉，峨峨兮若泰山。志在流水，曰：善哉，洋洋兮若江河。”-列子湯問引導：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。后來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發誓終生不再彈琴。人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。關于朋友間的美好友誼留下了很多典故。同學們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？了解“知音之交”的典故，感受真正的友誼。情感鋪墊，真正的友誼才是珍貴的。1. 正確認識朋友圈的新變化。指導學生完成教材39頁“我的朋友圖”。設問1：上初中了，你的朋友圈發生了什么變化？歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關系更加密切。 設問2：在新環境中交友，會遇到什么困惑、麻煩？點撥：與新同學交往缺乏感情基礎；不被理解， 甚至容易被誤解；擔心被拒絕等。設問3： 如何在新環境中結識新的朋友？ 引導：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學； 在恰當的時候主動關心幫助同學等等。完成教材 “我的朋友圖”。聯系生活實際，思考回答問題，探究新知梳理朋友圈。聯系學生生活進行設問，引導學生正確認識和看待朋友圈的新變化。鼓勵并指導學生結識新朋友。2. 生活需要友情設疑：現在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結果？講授：沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。中學生隨著獨立意識的不斷增強，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實現，離不開朋友。設問：有同學認為，沒有朋友自己感到孤單， 有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？ 點撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正常現象。只要彼此真誠相待，和善相處，就會收獲美好的情誼。展開想象，體會生活離不開朋友，人生離不開友誼。思考并暢所欲言幫助學生認識到，友誼是一種正常的心理需要，是成長中不可缺少的精神營養。解答學生的困惑，指導學生正確認識朋友間的交往。二、友誼的力量1. 朋友對一個人的影響很大過渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對你有哪些影響？請完成教材41頁的“朋友影響力”圖。設問：仔細分析你寫出的“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什么性質的影響？ 如果是積極的影響說明了什么？引導：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說明我們交到的是益友。事例：小龍的變化小龍是某校初二2班的學生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀。雖然對數學有一定的興趣，但因為學習態度不端正，成績在班級位于中下游。 上初二后，班級新調了座位。前桌的小天成績優異，數學成績尤為突出，各方面表現出類拔萃。同樣喜愛數學的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數學問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。 一學期結束了，老師和同學們發現，原來那個貪玩的小龍不見了，現在的小龍，文明守紀，學習踏實努力，成績進步顯著，數學成績尤其突出，還成為了班級籃球隊的替補隊員。設問1：小龍身上發生了哪些變化？設問2：帶來這些變化的重要原因是什么？設問3：你從中得到了哪些啟示？點撥：朋友對一個人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。對我們產生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；與熱愛學習的朋友交往，我們會變得樂學善問。完成教材“朋友影響力”圖。結合完成的“朋友影響力圖”回答問題。閱讀同齡人的故事，回答問題。結合事例領悟道理承上啟下引導學生深入分析問題通過事例讓學生深刻認識到，朋友是怎樣影響一個人的完成從例到理的分析2. 交友講原則，善交益友，不交損友設問：“益友“的標準是什么？引導：論語季氏篇 孔子言論（見幻燈） 歸納：益友就是能幫助自己上進的朋友。 追問：益友怎樣影響著“我”？分析如下：（1） 品行方面：影響“我”做積極向上的人；帶動“我”關心幫助他人，做善良的人等。（2） 知識技能方面: 幫助“我”答疑解惑； 陪伴“我”共同探求新知等； 說明：相反那些對自己產生不良影響的朋友我們要遠離。把那樣的朋友通常稱為“損友”。分析：損友會使自己誤入歧途；無是生非，不務正業；建立錯誤的價值觀幻燈：關于對損友的進一步認識。資料：一項青少年犯罪調查顯示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。啟示：善交益友，不交損友拓展：孔子家語文段思考作答進一步思考問題從材料中總結結論誦讀啟發學生層層深入，幫助學生深刻認識問題。幫助學生理解損友帶來的不良影響。提升認識。3. 友誼的重要性過渡：我們和“益友”之間建立的友誼對我們產生哪些力量？活動：續寫：因為朋友，因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖； 因為朋友，多了一份對自己的欣賞； 因為朋友，我們勇敢地戰勝了困難； 因為朋友，我們 歸納整理：朋友見證了我們的成長歷程，友誼促進了彼此的進步；朋友讓我們學會了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂； 朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體會到生命的美好。思考仿照例句續寫領悟通過續寫感受友情的力量。水到渠成，升華主題。結語：小結：希望同學們善交益友，不交損友，擁有純凈的朋友圈，感受友誼的力量，享受友誼的美好！總結全課板書設計第四課 友誼與成長同行 第一節 和朋友在一起 一、我的朋友圈 1. 正確認識朋友圈的新變化 2. 生活需要友情 二、友誼的力量 1. 朋友對一個人的影響很大 2. 交友講原則，善交益友，不交損友 3. 友誼的重要性整理筆記梳理本節課知識，形成完整認識。新課標第一網系列資料 www.xkb1.com 新課標第一網不用注冊，免費下載！