教學基本信息課題第二課 學習新天地學習伴成長單元第一單元 成長的節拍學科道德與法治學段第一學段年級初一年級教材書名：義務教育教科書道德與法治七年級上冊 出版社：人民教育出版社 1.教學背景分析1、教材分析（1）課標要求：課程標準第一部分“成長中的我”中的“認識自我”部分： “培養正確的學習觀念和成就動機” “主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度”（2）整體感知教學內容本節課是學生升入初中后的第三節課，本課內容學習伴成長在第一課中學時代基礎上，進一步和學生一起探討應持有的學習態度與學習的意義，鼓勵學生多元學習、自主學習、終身學習，引導學生探尋學習的意義，激勵學生在學習中實現自我、服務社會，幫助學生生成學習的內動力。2、學情分析：對于剛剛步入中學校門的學生而言，面臨著新的學習階段，新的學習天地有新的機遇也有新的挑戰，初中的學習生活會是怎樣的？學習有哪些方式？學習又有幾個層次？學習對我們來說有什么意義？我們還需要樹立怎樣的學習態度？這些問題需要在本節課中幫助學生澄清。2.教學目標(含重、難點)【教學目標】情感、態度和價值觀目標：體會學習的意義，明確學習對于自我成長、增益他人、服務社會的意義，增強社會責任感，生成學習的內動力；在學習過程中，自覺運用多元學習、自主學習、終身學習的學習方式。能力目標：培養學生分析材料、提煉觀點的能力。知識目標：知道學習不僅是知識的學習，還包括各種能力的培養；學習不僅是在學校的學習，更是全感官、主動的學習；學習沒有終點，需要終生學習。【教學重點】打開學習之窗。【教學難點】學習點亮生命。【教學方法】案例討論【教學資源】圖片、新聞3.教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課問題導入：我們做什么事兒可以說是在學習呢？討論：你經歷的學習還有哪些？思考：通過討論我們發現了什么？學習包括哪些內容？總結：中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。思考、回答討論學生通過教材運用已有經驗，進行討論，幫助學生初步了解學習的多元性，為接下來的內容鋪墊講授新課第一目有夢就有希望一、打開學習之窗1.辨析臺：根據三組對學習的看法，請學生談談對學習的認識，教師總結提升第一組： 在學校里好好聽講、認真完成作業就是學習，做家務、參加社區服務這些事兒都是耽誤學習的處處都有值得我們學習的東西，只要時時留心，課堂之外能學到更多的東西總結：學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、體驗和感悟。第二組：一直以來都是媽媽來幫我制定計劃、檢查作業、整理筆記，我省卻了很多麻煩，不需要考慮太多的事情，還能夠使我更好地把精力投入到學習中去老師提倡我們進行自主學習，自主學習就是自己學習，想學什么就學什么，想什么時候學就什么時候學。總結：學習需要自覺、主動的態度，帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。第三組 學習是為了考一個好成績、上一個好高中、好大學，參加完高考就不用再學習了處在知識大爆炸的時代，學習是伴隨一生的事總結：學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷的學習，不斷的充實自己。只有善于和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。總結出學習的三種方式：多元學習、自主學習、終身學習。2.案例故事：19歲女孩兒發現降解塑料的天然方法讀故事思考問題：姚佳韻的故事中她和伙伴是用什么方式學習的？（在故事中把有關學習方式的文字刷紅，與三種學習方式聯系起來）讀案例、辨析觀點、思考總結思考、回答結合學生生活中的真實感受，思考、辨析學習的特點、方式，體現本課回歸學生生活、指導學生生活的特點通過案例再次明確三種學習方式，突出重點，為過渡到下一個環節做準備講授新課第二目努力就有改變二、學習點亮生命討論1：姚佳韻的學習對她自己有什么意義？（1）姚佳韻11歲時跟隨父母移民加拿大，在陌生的環境里，科學成為了她最好的伙伴，這說明：學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。（2）實驗結果公布后，榮譽紛至沓來，眾多公司希望可以開發她們的技術，而她們選擇回歸校園，這說明了學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。學習，帶來了更多的選擇，讓我們更加獨立和自由。媽媽寄語：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會給你快樂！-選自龍應臺親愛的安德烈討論2：姚佳韻的學習給他人和社會帶來了益處嗎？塑料制品的使用不可避免，塑料垃圾卻無法自然降解，而塑料中應用極廣的塑化劑，是一種很嚴重的污染物。不僅對環境來說，塑化劑對人體健康的危害更讓人揪心。姚佳韻正是由于這個原因才開始了對降解塑料的研究，她找到的方法對他人、對全社會都有很大的意義，這說明，學習，使我們能夠為他人和社會做出更多的貢獻，是我們的社會責任感最好的體現總結：在學習中我們不僅可以成就自己，同時也增益他人、服務社會，為幸福生活奠基！充分討論，分享看法通過層層深入的討論，幫助學生一步步發現學習對自我、對他人、對社會的意義，為學習增添動力。課堂小結同學們，在初中階段，學習是重要的任務，但學習不僅僅是教室里的學習，也不僅僅是這三年的任務，我們的學習是多元的、終身的、自主的學習，通過學習我們獲得自我的成長，同時增益他人、服務社會，為幸福生活奠基！總結本課所學板書邊總結邊生成板書拓展空間回歸教材19頁思考“學習是什么”？點亮智慧、激發思維新課標第一網系列資料 www.xkb1.com 新課標第一網不用注冊，免費下載！