2.1 學(xué)習(xí)伴成長 同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1、一位今年考上大學(xué)的同學(xué)談起自己的學(xué)習(xí)時(shí)說，一個(gè)人成功與否，主要在于有沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人。下列對(duì)在校學(xué)習(xí)理解正確的是（ ）在校學(xué)習(xí)就是掌握知識(shí)和技能初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)在校學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。 我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則A. B. C. D.2、欣賞下面的圖片，你從中能獲取的信息是（ ）人的成長過程，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)發(fā)展的過程 要把所有時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，處于不同發(fā)展階段的人，都需要學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們需要終生學(xué)習(xí)A. B. C. D.3、腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。在2016年“4.23世界讀書日”來臨之際，我校推出一系列活動(dòng)，積極倡導(dǎo)“知人知理知事，讀人讀理讀書”。大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)是因?yàn)椋?）學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活學(xué)習(xí)拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式通過學(xué)習(xí)，可以打開我們生命的視窗，帶來更多的選擇 我們必須學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是為了找到好工作A. B. C. D.4、培根有句名言：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。”這句名言告訴我們（ ）學(xué)習(xí)有利于完善、提高自我學(xué)習(xí)有利于形成良好的品格只要多讀書就一定能夠成長人不是重來就擁有一切的，是靠我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)過程中造就自己的A. B. C. D.5、當(dāng)今社會(huì)，終生學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。我們要確立終生學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展變化的新要求。下列說法能體現(xiàn)這一思想的是（ ）少壯不努力，老大徒傷悲 活到老，學(xué)到老吾生有崖，而知無崖 讀萬卷書，行萬里路.A. B. C. D.6、八年級(jí)的小飛要棄學(xué)打工掙錢去。作為小飛的好朋友，你應(yīng)該這樣勸他（ ）上不上學(xué)是無關(guān)緊要的事，我支持你學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活 今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍視當(dāng)下，把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)A. B. C. D.7、歌德說過：“人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。”這句話對(duì)我們的啟迪是（ ）知識(shí)和技能，是靠后天的努力學(xué)習(xí)獲得的 學(xué)習(xí)，能提升我們的能力和智慧人們的一切財(cái)富都是靠學(xué)習(xí)得來的 我們要終生學(xué)習(xí)，不能停止A B C D8、學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度，對(duì)此理解不正確的是（ ）A、自覺、主動(dòng)的態(tài)度就是我想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)B、假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多C、帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)D、學(xué)習(xí)只有自覺、主動(dòng)才容易學(xué)好9、社會(huì)在發(fā)展，學(xué)習(xí)無止境。目前我們進(jìn)入了一個(gè) （ ）A、一次“充電”終生“放電”的時(shí)代 B、只“充電”不“放電”的時(shí)代C、只“放電”不“充電”的時(shí)代 D、終生學(xué)習(xí)的時(shí)代二、非選擇題10、人們?cè)谡麄€(gè)一生中所需要的知識(shí)從學(xué)校教育中獲得的只是一小部分，大部分知識(shí)以及各種能力和技能等，都要在社會(huì)實(shí)踐中通過不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)才能獲得。總體上說，學(xué)校教育年限大概占人們整個(gè)生命時(shí)間不足1/3。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展、知識(shí)更新速度進(jìn)一步加快的新形勢(shì)下，廣大社會(huì)成員對(duì)不斷學(xué)習(xí)、提高和豐富自己的知識(shí)和能力有越來越強(qiáng)烈要求。傳統(tǒng)的一次性學(xué)校或?qū)W歷教育模式，已經(jīng)和正在被不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的模式所取代。（1）結(jié)合上述材料，請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)學(xué)習(xí)的理解。（2）上述材料給我們哪些啟示？11、“即使你被困在黑暗中，你打著手電筒還堅(jiān)持學(xué)習(xí)課本，用學(xué)習(xí)知識(shí)驅(qū)走黑暗”這描述的是抗震英雄少年鄧清的事跡。鄧清，女，14歲，四川省什邡市鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生。當(dāng)鄧清被武警部隊(duì)的官兵搶救出來時(shí)，她還在廢墟里打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩 解心中的害怕！”結(jié)合材料，運(yùn)用道德與法治的有關(guān)知識(shí)回答下列問題：（1）鄧清的故事告訴我們什么道理？（2）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)習(xí)有什么重要性