守護(hù)生命,人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第四單元第九課,中學(xué)生不健康的生活習(xí)慣,（一）愛(ài)護(hù)身體生命的長(zhǎng)度,1.早飯“不健康” 干脆面+可樂(lè)；長(zhǎng)期不吃早飯；運(yùn)動(dòng)型早餐（一邊走，一邊吃）。,2.習(xí)慣性逃避鍛煉： 一個(gè)坐姿、視力模糊、體質(zhì)下降，經(jīng)常感冒。,3.喜歡“路邊攤”、“辣條”、“干脆面”： 寄生蟲，長(zhǎng)期食用造成全身浮腫。,健康的生活方式,合作探究,守護(hù)生命首先要關(guān)心身體。關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。,（一）愛(ài)護(hù)身體生命的長(zhǎng)度,我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。,學(xué)校舉行疏散演習(xí)的目的是什么？,（一）愛(ài)護(hù)身體生命的長(zhǎng)度,知海拾貝,電梯事故,利用警鐘、對(duì)講機(jī)、手機(jī)救援,按下電梯內(nèi)每一層樓的按鈕,彎曲膝蓋、頭到背部緊貼電梯,知海拾貝,溺水,呼救、取仰臥位，頭部向后,從后方出手救援,投入木板、求生圈、長(zhǎng)桿等,期中考試的成績(jī)對(duì)我打擊巨大，太爛了！我不想見(jiàn)人，也不想吃飯，餓死我算了，分?jǐn)?shù)才是我的“命”。,你怎么看待他守護(hù)生命的方式？,成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命,（二）養(yǎng)護(hù)精神-生命的高度,作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。,巴金：“人不是單靠吃米活著的”,（二）養(yǎng)護(hù)精神-生命的亮度,我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。不能丟失精神世界的財(cái)富。,生命只有一次，我要珍愛(ài)生命， 愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神， 讓生命綻放光彩！,全家健康計(jì)劃,FAMILY HEALTH PLAN,#1,#2,#3,#4,HEALTH,健,康