溜 索,阿城，1949年生于北京，作家、編劇。其創(chuàng)作深受中國傳統(tǒng)文化的影響，作品慣以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛圍，透露出濃厚雋永的人生逸趣，寄寓了對宇宙、生命、自然和人的哲學(xué)玄思。 代表作有小說棋王樹王孩子王等。,走近作者,給紅色的漢字注音 鬃（ ） 腦髓（ ） 一睹（ ） 滇西（ ） 馱子（ ） 錙銖（ ） 黏汗（ ） 盤桓（ ） 頃刻（ ） 驀地（ ） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（ ）,檢查預(yù)習(xí),zn,su,d,din,du,z zh,nin,hun,m,jn,qn,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.梳理故事情節(jié)，把握文章內(nèi)容。 2.品味文字，理解對比、映襯等藝術(shù)手法，分析環(huán)境描寫的作用。 3.體會(huì)筆記小說語言的寫作特點(diǎn)。 4.贊美人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的勇氣，學(xué)習(xí)樂觀向上的人生態(tài)度。,知識(shí)鏈接 筆記小說，是一種筆記式的短篇故事，是兼具“筆記”和“小說”兩種特征的一種獨(dú)特文體。學(xué)界一般均依魯迅的觀點(diǎn)概括為“志人小說”和“志怪小說”兩種主要類型。筆記小說多以人物趣聞軼事、民間故事傳說為題材，具有寫人粗疏，敘事簡約，篇幅短小，形式靈活，不拘一格的特點(diǎn)。東晉干寶搜神記是志怪小說代表作，南朝劉義慶世說新語是志人小說代表作，紀(jì)曉嵐閱微草堂筆記、蒲松齡聊齋志異在筆記小說中達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨取?通讀課文，整體感知：,閱讀全文，并用一句話概括主要內(nèi)容。,一個(gè)領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)馱隊(duì)和“我”一起溜索過怒江。,起于思維，棲于語言：,賞析文中首領(lǐng)及“我”形象的描寫，品味對比、映襯等藝術(shù)手法的運(yùn)用。,1.認(rèn)為用得好的詞語用方框。 2.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。 3.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。,對比是把兩個(gè)相對或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面并舉出來，相互比較的一種修辭方式。對比的作用在于同時(shí)使好的顯得更好，壞的顯得更壞。,為了突出主要事物，先描寫與之有關(guān)的事物，作為陪襯烘托的修辭方法叫做襯托。這種修辭方法案主要事物和襯托事物之間所呈現(xiàn)出來的關(guān)系不同，分為正襯和反襯兩種。,襯托與對比的區(qū)別： 1 對比的兩個(gè)事物的關(guān)系是并列的，不分主次；襯托可以明顯的分出襯托事物和被襯托事物來，有主次、偏正之分。 2 對比常用于論述，襯托常用于描寫,起于思維，棲于語言：,賞析文中首領(lǐng)及“我”形象的描寫，品味對比、映襯等藝術(shù)手法的運(yùn)用。,1.認(rèn)為用得好的詞語用方框。 2.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。 3.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。,研讀課文，歸納筆記小說語言特點(diǎn)：,用詞精妙傳神。,比喻新奇，巧妙傳神。,平中見奇，回味無窮。,人物語言明快，干凈洗煉。,閱讀阿城的另一篇作品峽谷，試作賞析。 峽谷這篇小說同樣以“我”的耳聞目睹為線索，描寫了神奇的峽谷與質(zhì)樸的邊民，觀察細(xì)致，筆法老練，用語奇崛，文字簡潔，注重細(xì)節(jié)描寫，極具藝術(shù)張力。 小說中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷，從其在小說中的地位來看，峽谷是作者有意塑造的一個(gè)自然形象，與騎手一樣具有重要的審美意義，所以峽谷的描寫是小說不可缺少的內(nèi)容。從形象塑造上來看，峽谷是騎手活動(dòng)的主要空間，所以峽谷的描寫對塑造騎手形象、表現(xiàn)騎手性格起著關(guān)鍵作用。,拓展閱讀,從藝術(shù)表現(xiàn)上來看，峽谷的描寫使人與物有機(jī)結(jié)合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨(dú)沉默相輔相成，互為比照映襯，產(chǎn)生了更好的藝術(shù)效果。 從思想內(nèi)涵上看，峽谷的描寫蘊(yùn)含著作者對大自然的原始美與生命力的贊嘆之情，這不僅豐富了小說的內(nèi)涵，也使小說的主題更為鮮明。,作者以其獨(dú)特的視角、傳神凝練的語言、舒徐有致的節(jié)奏，層層烘托，表現(xiàn)了滇西馬幫的生活。用詞凝練、以少勝多是這篇小說的一大特色。我們都知道，詩歌的語言講究凝練含蓄，小說同樣如此。文學(xué)批評(píng)家郭楓曾說過，“阿城的小說語言，近乎中國文學(xué)中的古典詩的手法。明白一點(diǎn)說，阿城的小說語言的特色是：說的少，說的淡，說的輕”。學(xué)完溜索，讀過峽谷后，我們都能感受到，這個(gè)評(píng)價(jià)無疑是切中肯綮的。,布置作業(yè)：,閱讀棋王片斷，采用批注法品味筆記小說語言特點(diǎn)，運(yùn)用多種藝術(shù)手法，賞析人物形象，感受小說的魅力。,謝 謝 大 家！,教師寄語： 愿同學(xué)們讀“樸實(shí)雋永、字少意深、煉字暢達(dá)” 的文字，寫“行云流水、干凈漂亮、力透紙背”的美文