5.計量時間【教材簡析】本課是在學習了測量物體長度、體積、質量、溫度的基礎上，進一步學習另一個基本物理量時間。活動1“學習使用停表”是讓學生通過觀察、操作、記錄來認識停表的結構、使用方法及時間的計量單位，初步培養學生正確使用停表測量時間的能力，形成科學測量要精確到秒的意識。活動2“做個小水鐘”目的是指導學生利用生活中的材料設計、制作小水鐘，培養學生的實踐能力和創新能力，同時讓學生樹立從不同的視角，采用新方法、新材料完成設計與制作的科學精神，應用與拓展“1分鐘能做多少事情”是通過體驗的方法感知時間與做事的關系，旨在培養學生珍惜時間的意識。【學情分析】學生在一、二年級的數學課中已經學習了時間的相關知識，如能夠準確認識時間，了解時、分、秒三種時間單位及它們之間的進位關系，還能通過鐘表計算以時、分為單位的時間差。但在小學科學課的學習中，時間的計量單位一般要精確到秒，這就需要認識一種新的計量工具一停表。 新工具的使用會激發學生的學習興趣，并為今后科學實驗的時間計量打好基礎。【教學目標】科學概念目標停表的計量單位是時、分、秒。科學探究目標1.能根據生活情境提出探究問題。2.能制訂觀察停表和制作水鐘的計劃。3.能用停表測量跳繩50次所用的時間，能根據材料和方法制作水鐘。4.能利用記錄表格記錄和整理信息。5.能正確講述自己的探究結果并形成科學的結論。6.能對自己和他人的作品做出評價，并提出修改建議。科學態度目標 能在探究過程中樂于合作分享，完成測量、制作任務。科學、技術、社會與環境目標科學的計時方法會給人類生產、生活提供便利。【教學重難點】重點：掌握制作小水鐘的方法。難點：理解小水鐘變慢的原因，掌握小水鐘的改良方法。【教學準備】教師準備：停表、鐘表、跳繩、水鐘模型、針、黃豆、記錄表、課件等。學生準備：科學學生活動手冊、筆、塑料水瓶等。【教學過程】一、創設情境，提出問題1.播放:體育課上跳繩比賽的視頻。2.提問:在跳繩比賽中是如何計量時間的?3.引導:比賽中用來計量時間的工具叫停表，它與鐘表有什么不同?它是怎樣計量時間的?讓我們一起來探究吧!二、探究發現，形成新知1.學習使用停表。(1)觀察停表，認識結構。提問:停表的外形由幾部分組成?各有什么功能呢?讓我們先來觀察一下停表吧。學生在小組內觀察停表后，集體交流停表的外形特點。教師小結:停表的大小正好能握在手里，上面有一塊顯示屏，顯示的是分、秒，最小值是0.01秒。有兩個按鍵，一個是復位鍵，另一個是開始/停止鍵。(2)掌握方法，嘗試使用。引導:同學們了解了停表的結構，那我們如何使用它呢?請大家看一段視頻介紹，在觀看時要嘗試記住它的使用方法。播放視頻(視頻講述停表的使用方法)。學生回憶使用方法，并進行復述、記憶。(3)實踐運用，測量數據。引導:同學們已經掌握了停表的使用方法，那么接下來我們到操場進行一場比賽吧!比賽規則: 兩人為一小組,先由一名同學當計時員，另外一人跳繩。計時員說“開始后，跳繩的同學邊跳繩邊報數。跳繩的同學數到50時，計時員要停止計時，把時間報給跳繩的同學，并在科學學生活動手冊第5頁中記錄下來。兩人交換角色，重復。教師組織學生到操場上,開始此活動。( 如果條件不允許，建議更換活動形式，如以數豆子的形式開展此活動，規則可參考上面的案例。)(4)集體交流，反思評價。引導:同學們都測量完了，誰來說-說你覺得在測量過程中，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。學生交流和評價。2.做個小水鐘。(1)明確任務。引導:電子停表是一種計時比較精確的工具,一般都是由廠家生產后我們買來使用的，其實我們也可以自己制作一個計時的工具 小水鐘。(2)掌握方法。提問:制作小水鐘需要哪些材料，怎么樣制作呢?請同學們閱讀教材第13頁的內容，在小組內交流其中的問題。小組交流:學生閱讀教材，小組內交流所需材料和制作方法后，記錄在科學學生活動手冊第5頁中。集體交流:學生講述制作方法，其他同學補充修正。教師出示注意事項:合理分工，團結合作。 作時注意安全，不要被工具弄傷。 標線時，要嘗試23次, 比較每次1分鐘的標線位置是否相同。比一比,看哪個小組完成的小水鐘能準確計量1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘的時間。(3)制作水鐘。學生制作水鐘，教師巡視指導。(4)作品展示。引導:同學們的作品都已經完成了，接下來進行展示與評價。你們小組也可以選擇其他組的作品，并針對計時準確性、外形等進行評價。小組活動，按照要求評價其他組的作品。(5)交流評價。引導:同學們都已經觀看了其他小組的作品，誰來說說哪個小組的作品比較好，或者還有什么需要改進的地方?學生交流與反思其他小組或自己小組作品的優點與不足。教師小結:同學們要學會接納其他人的合理建議，再進-步完善自己小組的作品，完善之后可以給作品拍照，貼在科學學生活動手冊第5頁中。三、拓展認知，延伸活動1.認識不同時期的計時工具。引導:大家認識了停表這種計時工具，那你們了解計時工具的發展過程嗎?下面讓我們看一段視頻來了解它們吧。播放計量工具的視頻。.視頻內容:刻漏(水鐘)、沙漏、機械鐘、擺鐘、石英鐘、腕表、電子表。學生交流學習計時工具的發展史的感受。2.調查生活中1分鐘能做多少事情。引導:同學們，1分鐘的時間很短暫，但1分鐘能做多少事情呢?比如在學習時，1分鐘能朗讀多少字;在體育鍛煉時，1分鐘能做多少仰臥起坐等。同學們在課下，針對這些事情做-一個小調查,并把調查后的感受用一句話總結出來，相關數據和感受記錄在科學學生活動手冊第5頁中。學生課后調查。【板書設計】5.計量時間計時工具：停表了解、使用停表小水鐘的制作方法