11.電在我家【教材簡(jiǎn)析】本課按照知識(shí)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)1“了解電的用途”目的是通過觀察等活動(dòng)，知道學(xué)生了解電的用途非常廣泛?；顒?dòng)2“體驗(yàn)停電”目的是通過體驗(yàn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到電是人們現(xiàn)代生活中不可缺少的重要能源。活動(dòng)3“電從哪里來”通過觀察、閱讀等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解發(fā)電的方式和電的傳輸過程。應(yīng)用與拓展“節(jié)約用電”通過起草節(jié)約用電倡議書，了解節(jié)約用電的方法。【學(xué)情分析】學(xué)生在日常生活中經(jīng)常會(huì)結(jié)出到電。他們懂得自己的生活離不開電，知道各種各樣的家用電器及它們的功能，這為學(xué)生學(xué)習(xí)本課奠定了基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.能列舉三個(gè)以上的實(shí)例，說明電的重要用途。2.能舉例說出停電會(huì)影響人們的生活。3.能舉例說明三種以上發(fā)電的方式，說出電的來源?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能從電發(fā)明前后人們的生活對(duì)比中提出可探究的科學(xué)問題。2.能通過觀察、體驗(yàn)等方式獲取信息。3.能運(yùn)用分析、比較、綜合等方法分析結(jié)果，得出結(jié)論。4. 能對(duì)自己的探究過程、方法、結(jié)果進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.能對(duì)電的用途表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。2.能與同學(xué)分工合作，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，樂于分享彼此的想法。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.能說出電的產(chǎn)生和發(fā)展影響著人類的生活方式。2.能認(rèn)識(shí)到節(jié)約用電的重要性，樹立節(jié)約用電的意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電在生產(chǎn)和生活中的用途。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電在生產(chǎn)和生活中的用途?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：手搖發(fā)電機(jī)、電的用途、古代人生活的圖片、各種發(fā)電方式的圖片或視頻等。學(xué)會(huì)準(zhǔn)備：科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、筆。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.引導(dǎo): (出示古代人生活的圖片)同學(xué)們，我們生活在有電的時(shí)代，古時(shí)候沒有電，人們是怎樣生活的呢?2.提問:電給我們帶來了哪些便利?它是怎樣來到我們家中的?二、探究發(fā)現(xiàn)，形成知識(shí)1.了解電的用途。(1)提問:你知道哪些電器?說說它們各有什么作用。(2)交流:學(xué)生分組交流，并將交流的結(jié)果記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)子冊(cè)第13頁中。(3)匯報(bào):指定學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。要求匯報(bào)時(shí)表述要全面、準(zhǔn)確，其他學(xué)生要認(rèn)真傾聽， 然后進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。(4)小結(jié):電可應(yīng)用在照明，制冷、做飯、洗衣、取暖、交通、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等很多方面。電給我們的生活提供了便利，促進(jìn)了人們生活方式的改變，也同時(shí)促進(jìn)了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。2.體驗(yàn)停電。(1)引導(dǎo):夜幕已經(jīng)降臨，一家人正在各自忙碌著。孩子正在臺(tái)燈下寫作業(yè)，爺爺正在看報(bào)紙，爸爸在電腦前查閱信息。媽媽在房里做飯突然一片漆黑，停電了!停電會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生怎樣的影響?(2)交流:以小組為單位交流停電會(huì)給人們的生產(chǎn)和生活造成的影響。(3)小結(jié):沒有了電，電器會(huì)全部停止工作，部分工農(nóng)業(yè)會(huì)停產(chǎn)，大部分交通工具會(huì)停止運(yùn)行，互聯(lián)網(wǎng)也將沒有信號(hào)，通信中斷，電梯停止運(yùn)行，對(duì)人們的生產(chǎn)、生活會(huì)帶來不可估量的影響。3.電從哪里來。(1)提問:手搖發(fā)電機(jī)由哪幾部分組成?試試它是怎樣發(fā)電的。(2)實(shí)驗(yàn):學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，感受發(fā)電機(jī)發(fā)電。(3)講解:手搖發(fā)電機(jī)是由搖把、皮帶、水久磁體，線圈、換向器、導(dǎo)線組成的，人們通過轉(zhuǎn)動(dòng)搖把進(jìn)行發(fā)電。除了手招發(fā)電機(jī)，你還知道哪些發(fā)電的方式呢?(4)播放:不同發(fā)電方式的視頻，讓學(xué)生觀看、思考。(5)小結(jié):除了手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電之外，常見的發(fā)電方式主要有大力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電、太陽能發(fā)電等。4.認(rèn)識(shí)電的傳輸方式。(1)提問:家里的電是怎么來到我們生活中的?(2)閱讀:學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識(shí)電的傳輸過程。(3)講解:從發(fā)電廠發(fā)出電，經(jīng)過高壓輸送、變電站降壓和低壓輸送，最后到達(dá)用電場(chǎng)所。三、實(shí)踐運(yùn)用、節(jié)約用電1.提問:我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電?怎樣節(jié)約用電? 2.交流:學(xué)生分組交流，將交流的結(jié)果以倡議書的形式呈現(xiàn)出來，并記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第13頁中。3.評(píng)價(jià):教師對(duì)學(xué)生的節(jié)約用電倡議書進(jìn)行評(píng)價(jià)?！景鍟O(shè)計(jì)】11.電在我家