5 這些事我來做,5 這些事我來做,學習目標,1.了解做家務的意義，能主動承擔家務勞動。 2.掌握一些做日常家務勞動的技能，學會自己的事情自己做。 3.正確認識家長的溺愛行為，學會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通，主動爭取、參與家務勞動的機會。,參考資料,美國哈佛大學的研究者們從20世紀50年代開始，對456名10歲左右的孩子進行跟蹤調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常做家務的孩子，在成年后獲得良好人際關系的可能性是普通人的3倍；獲得高收人的可能性是普通人的5倍；而其長期失業(yè)率要比普通人低85%。相反，那些很少或根本不做家務活的孩子，成年后和普通人相比，因違法被逮捕的可能性要高出3倍；產(chǎn)生精神疾病的可能性高出9倍，因此而死亡的可能性要高出5倍。,做家務活的孩子有出息,結(jié)構圖示,家務活有許多，買菜做飯、擦桌洗碗、洗衣疊被、買日用品你平時都做過哪些呢？,板塊一：家務擂臺賽,我每天放學后負責喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活習性。,我經(jīng)常掃地，既鍛煉了動手能力，又為家人帶來了干凈的空間。,我先淘米煮飯，等家人下班回來做晚飯就輕松了。,說說他們做的是什么家務，從中又收獲了什么。,你們家的家務活大多數(shù)時候是誰在做呀？,這三位同學做的家務活分別是喂小羊、掃地、淘米煮飯。喂小羊的同學慢慢知道了小羊的生活習性；掃地的同學既鍛煉了動手能力，又為家人帶來了干凈的空間；淘米煮飯的同學減輕了家人的負擔。,說一說：自己做過哪些家務？從這些家務中自己收獲了什么？,小伙伴中有這樣的家務小能手嗎？去采訪一下吧。,舉辦一次“家務擂臺賽”，大家都來露一手,我們嘗試著做家務,不僅能夠減輕大人的負擔，而且在動手做的過程中,還會有許多收獲呢!,回想一下，自己在做家務的過程中有哪些收獲。,1.可以培養(yǎng)我們的自信心和責任心。 2.可以培養(yǎng)我們的動手能力和實踐能力。 3.可以培養(yǎng)我們的自理能力。 4.可以加深我們對生活的認識。,哈佛大學一項長達20年的研究表明，愛做家務的孩子跟不愛做家務的相比，就業(yè)率為15:1，收人前者比后者高20%，而且婚姻更幸福。中國教育科學研究院對全國2萬個小學生家庭進行的調(diào)查也表明，孩子做家務的家庭比不做家務的家庭，成績優(yōu)秀的比例高了27倍。,板塊二：愿做哪種人,作為家中的小成員，我們應當做些力所能及的家務事，減輕父母的負擔。,夏叢艷日記 3月29日 晴 爸爸媽媽一直在外地工作，所以，下午放學我都要等妹妹下課，帶她回家。可是，今天我只能拜托鄰居姐姐接妹妹回家。因為我需要趕緊回家背水，用來煮飯、喂牛、洗衣服 我用塑料瓶裝水,并且裝得滿滿的,因為路程有點遠,裝少了跑一趟很不劃算。一路上，我打起十二分的精神，背著沉重的水在崎嶇的山路上艱難行走。一下午，我背了三趟，把近百斤水背到了家里。我很驕傲，因為至少在兩天之內(nèi)用水不用發(fā)愁了! 背完水，爺爺奶奶還沒從地里回來，我又忙著洗菜燒飯,讀了這篇日記，你有什么感受？你能從主人公的身上學到些什么呢？,為什么我們在做家務方面不如夏叢艷呢？結(jié)合你的實際說一說。,有人愿意主動承擔家務勞動，并且做得非常出色。但也有人有不同的想法，來看看他們的做法。,你們覺得這些孩子可愛嗎？想想自己身上有他們的影子嗎？,你是怎樣看待這兩個同學的行為的？你是家里的“小皇帝”嗎？,你想對下面這些觀點說些什么？,有時候并不是自己不愿意做家務，而是大人不讓我們做。他們總是擔心這個，擔心那個。,板塊三：不讓做 怎么辦,你們在家中做家務的時候，爸爸媽媽和爺爺奶奶，會讓你們做嗎？,大人為什么不讓我們做家務呢？你也有過類似的煩惱嗎？說給大家聽聽。,親愛的媽媽： 今天，我給您寫這封信，想跟您說說心里話。也許在您的眼中，我一直是個長不大的孩子，但是我已經(jīng)十歲了，很想嘗試著做自己力所能及的事情，可您總是擔心這，害怕那，什么也不讓我做。 看到您每天下班后這么疲憊，我就想在您做晚飯的時候幫幫忙，可是腳還沒踏進廚房，您就沖著我說：“廚房里全是油煙，你來這里干什么？作業(yè)寫好了嗎？還不抓緊時間看書去！”我只好悻悻地走開了。星期天早上，我想陪您一起去菜場買菜，幫著拎菜，可是您卻不同意，說：“不用了，太重了！你把勁兒留著好好學習吧！”幫不上忙的我，心里就像壓了塊大石頭，一句話也說不出來。 媽媽，我想對您說：“我知道您所做的一切都是在關心我愛護我，但是您的女兒已經(jīng)長大啦！我想鍛煉自己，慢慢學會獨立，這樣才能更好地適應生活呀！請您信任我，讓我試試看，好嗎？” 此致 敬禮! 您的女兒劉曉慧,從這封信中，你學到了哪些與父母溝通的智慧呢?,除了寫信的辦法外，我們還有哪些辦法能說服家長，使他們理解我們呢？,要說服大人放心讓我們做家務，不是件簡單的事，那是需要智慧的。,送你三塊魔石，它們能幫助你實現(xiàn)做家務的愿望!,明治也像曉慧一樣，寫了一封信，用小故事(一屋不掃，何以掃天下)成功說服了奶奶和媽媽。明治開心極了，于是她想要大展身手為家人做一頓飯。結(jié)果，不僅做出來的菜半生不熟，還把廚房弄得一團糟。家人又感到非常不放心了,明治為什么會失敗呢？你覺得她應該怎么做？,任何人都不是天生就能把家務做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學習，一定能成為“家務小能手”！,板塊四：與家務活簽約,我們雖然不會做某些家務活，但可以學。你會向誰學？怎么學呢？,說到“學”，那么，我們向誰學，怎么學呢？請你說一說，我們有哪些途徑可以學習做家務。,做家務有很多訣竅，運用訣竅可以讓做家務事半功倍。,你還知道哪些家務小妙招？趕緊向大家介紹一下吧！,我們已經(jīng)掌握了一些做家務的本領，如何才能促使自己更積極主動地做家務呢？,陽陽的家務作業(yè) 早上起床后自己整理床鋪,吃飯時自己盛飯，飯后幫著收拾桌子，自己清洗內(nèi)衣，還要經(jīng)常打掃衛(wèi)生這些都是四年級學生陽陽的家務作業(yè)內(nèi)容。 這個學期，學校舉行“家務我能行”的主題活動，專門布置了一項名為“勤做家務”的家庭作業(yè)，通過學生自我測評和家長記錄表，將每個學生做家務的情況反饋給學校。,了解陽陽是怎樣積極主動做家務的，從中你得到了什么啟發(fā)?,除了書本上提到的這些主題活動之外，你還能設計出哪些有趣的活動來調(diào)動大家做家務的積極性呢？,可以把班級分成幾個小組進行比賽，每天早上到學校交流，看哪個小組的同學做家務最積極，評選出“家務優(yōu)勝小組”。,家務承諾書 身為家中的小主人，我自愿承擔的家務是：__________ ，為美好的家庭生活貢獻力量。 現(xiàn)在,我鄭重承諾：每天負責這些家務活保證按時、認真地完成，接受爸爸媽媽的監(jiān)督。 簽字: 年 月 日,你平時是怎樣堅持做家務的？把自己的方法介紹給大家吧！主動學做家務只是第一步，能長期堅持做才是最棒的！,課外拓展,列寧工作十分緊張、繁忙，但只要回到家中，他總是主動爭取多干些家務活。 有一次，列寧正在工作室寫篇講話稿，突然聽到岳母在廚房里輕輕地對他夫人克魯普斯卡婭說：“面包吃完了，喝茶都沒有面包，該買了。”克魯普斯卡婭說：“我馬上就去買吧！”列寧聽到后，立即穿上外衣，從工作室來到廚房門口說：“要買面包嗎？這應該我去。”他還埋怨克魯普斯卡婭不讓他參加家務勞動，說由他負責買面包是早就安排好了的。列寧到附近面包鋪把面包買回來，然后回房里繼續(xù)寫作。,列寧做家務,課外拓展,美國研究人員分析了6000多名63-99歲的美國女性后發(fā)現(xiàn)，與基本不動的人相比，每天從事30分鐘疊衣服拖地等輕微活動的參試者，死亡風險降低12%。 無獨有偶，2019年8月發(fā)表在英國某雜志上的一項研究指出，死亡風險的降低與運動相關，哪怕你只做一些輕度運動，比如洗洗碗、做做飯這種輕型家務活，天天堅持5小時的輕度運動，也與死亡風險降低52%有關。有很多人覺得自己沒有運動的時間，誰說沒有？做家務當然也是運動。有明確證據(jù)表明，無論運動強度如何，堅持活動都能降低中老年人過早死亡的風險，而每天坐9.5小時以上則會增加死亡風險。,做家務可以降低死亡的風險,一、填空題。,1.我們嘗試著做家務,不僅能夠減輕大人的( )，而且在動手做的過程中，還會有許多( )呢! 2.做家務可以增進對( )的理解，幫助我們體會( )責任。 3.作為家中的小成員,我們應當做些力所能及的家務事，( )父母的負擔。 4.要說服大人放心讓我們做家務，不是件簡單的事，那是需要( )的。 5.選做家務要量力而行，先從自己( )的事情開始。 6.只要我們愿意( )，樂于( )，一定能成為“家務小能手”! 7.做家務有很多訣竅，運用訣竅可以讓做家務( )。 8.我們已經(jīng)掌握了一些做家務的本領，接下來的關鍵問題是如何才能促使自己更( )地做家務。,負擔,收獲,家人,家庭,減輕,智慧,力所能及,嘗試,學習,事半功倍,積極主動,二、判斷題。,1.做家務有助于形成良好的生活習慣。( ) 2.只要哭著鬧著做家務，父母就會答應我們做家務的要求。( ) 3.有的人天生就會做家務，并且能做得很好。( ) 4.我們雖然不會做某些家務活，但可以學。( ) 5.仔細看、動嘴問、愛思考、多動手可以幫助我們學會做家務。( ),三、選擇題。,1.將來哪個小伙伴更有發(fā)展前途呢？你認為是( )。 A.不想做家務的人B.不做家務的人C.會做家務的人 2.在班級有很多值得我們?nèi)W習的人，其中就有( )。 A.衣服穿得好的人B.主動做家務的人C.上學有車接送的人 3.有些同學會做很多家務，并且做得很出色,這一定是( )。 A.掌握一定竅門的結(jié)果B.經(jīng)常學習嘗試的結(jié)果C.父母耐心指導的結(jié)果,B,C,B,4.爺爺奶奶疼愛我，不讓我做家務。爸爸媽媽說學習好就行，不用我做家務。 生活在這樣幸福的家庭之中，我們( )。 A.仍然需要做家務B.偶爾需要做家務C.不用考慮做家務 5.怎樣說服父母同意和支持自己做家務呢？你贊同哪個同學的觀點？ ( ) A.明道：用實際行動證明自已可以把一些家務做好。 B.明德：告訴父母是老師讓做家務的。 C.明法：說自己長大了，什么家務都能做。,A,A,四、簡答題。,1.課間，幾個同學在一起談論做家務的事。你贊同誰的觀點呢？ 明道：我做家務是為了完成老師留的作業(yè)。 明德：媽媽身體不好,我做家務是迫不得已。 明法：我家有保姆,爸爸媽媽都不做家務，我才不做呢! 明治：我覺得做家務的好處還是很多的，可以培養(yǎng)我們自立的能力。,我贊同明治的觀點。明道和明德都不是主動、心甘情愿地做家務。明法是不想做家務。唯有明治認識到了做家務的好處。,2.結(jié)合漫畫情景，回答問題。 (1)小女孩樂于完成值日工作嗎？,從人物的表情和凌亂的桌椅、拖布推斷,小女孩是出于無奈去值日的。,(2)小女孩的衣服臟了，為什么想著要媽媽洗？嘗試分析一下小女孩不樂于做家 務的原因。,她沒有認識到做家務的好處,不能體諒父母的辛苦,家人不讓她做家務,她自己也不愿做家務