14.電路暗箱【教學目標】1.在簡單電路中增加一節電池或者一個小燈泡，觀察小燈泡的亮度有沒有變化。2.了解什么是電路暗箱，電路暗箱有什么特點。3.設計一個簡單的電路暗箱，讓同伴來檢測。【教學重點】了解什么是電路暗箱，并且設計一個簡單的電路暗箱，讓同伴來檢測。【教學難點】學會制作和檢測電路暗箱。【教學準備】多媒體課件、導線、小燈泡、電池、制作電路暗箱的材料、記錄表等。【教學過程】一、導入新課1.同學們上課之前，老師先跟大家來做一個猜猜樂游戲。2.教師把兩根導線的一頭握在手里，問:同學們，老師握在手心里的導線是連著的還是斷開的?3.學生猜一猜，老師松開手進行驗證。4.教師引導:我們這樣猜的話，只能靠運氣，有沒有方法判斷老師握在手心里的導線是連著的還是斷開的呢?今天我們就來學習一種方法。5.板書課題: 14.電路暗箱。二、教學新課活動一:在電路中增加電池或燈泡1.教師出示一個簡單電路，引導學生看一看，了解這個簡單電路的組成。2.假如我們在簡單電路中增加一節電池或者一個小燈泡，那么小燈泡的亮度會不會有變化呢?先請同學們來預測一下。預測:增加一個電池，小燈泡變亮。增加一個電池，小燈泡變暗。增加一個燈泡，小燈泡變暗。增加一個燈泡，小燈泡變亮。小燈泡的亮度會不會有變化呢?下面我們通過實驗來驗證大家的猜測。3.學生分小組活動，在簡單電路中增加一節電池或一個小燈泡，觀察小燈泡的亮度有沒有變化。4.全班交流，得出結論。預設:在簡單電路中增加一節電池，小燈泡變亮，增加一個燈泡，小燈泡會變暗。活動二:解電路暗箱1.教師引導:同學們，讓我們來設計一個簡單的電路暗箱，讓同伴們來檢測。2.出示課本43頁的圖片，引導學生看一看，初步了解一下本次解電路暗箱的要求。3.如何解電路暗箱?出示課本43頁“解暗箱提示”。這個電路暗箱有4個觸點，分別是A、B、C、D，觸點之間可能連接了導線、小燈泡、電池。根據外接燈泡的變化，判斷暗箱里兩個觸點之間的情況。解電路暗箱指導。4.觀察43頁電路暗箱的圖片，引導學生看一看，說一說這個電路暗箱有幾種接法?預設:A-B A-C A-D B-C B-D C-DB-A C-A D-A C-B D-B D-C5.根據大家的觀察，我們發現這個電路暗箱可能有12種接法，觸點之間，可能連接的是導線、小燈泡、電池。如果連接的是導線，外接的小燈泡會有什么變化?如果暗箱里連接的是小燈泡或者電池，那么外接的小燈泡又會有什么樣的變化?預設:如果兩個觸點之間連接的是導線，那么外接的小燈泡亮度不變。如果兩個觸點之間連接的是小燈泡，那么外接的小燈泡亮度變暗。如果兩個觸點之間連接的是電池，那么外接的小燈泡亮度變亮。6.下面我們就根據我們剛才討論的幾種情況來進行檢測，得出結論，填寫好課本43頁的記錄表。學生分小組進行檢測，驗證自己的推測，填寫好記錄表。全班交流，展示各小組的檢測記錄表，說一說本小組的檢測結果。7.交流討論:你認為出現這幾種檢測結果的原因分別是什么?8.教師小結:我們通過電路暗箱進一步了解了電路的特點以及工作的原理。三、課堂總結今天這節課，我們了解了什么是電路暗箱，并且通過解電路暗箱進一步了解了電路的特點以及工作的原理。課后，有興趣的同學，可以進一步去探索關于電路暗箱的知識和秘密。【板書設計】14.電路暗箱判斷導線的通斷增加元件對電器的影響解電路暗箱