北師大版物理八年級(jí)上冊(cè)4.4聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用新課標(biāo)教案年 級(jí)八年級(jí)課 題聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用課 型新 授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。過(guò)程方法通過(guò)觀(guān)察、參觀(guān)或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)生活中利用聲的例子教學(xué)難點(diǎn)組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中，仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真分析，并能得出正確結(jié)論教學(xué)用具希沃白板，器材（自制），蠟燭（一根），倒車(chē)?yán)走_(dá)，電瓶，學(xué)案卷教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 用開(kāi)門(mén)大吉類(lèi)似游戲，聽(tīng)聲音猜歌名引入二.合作學(xué)習(xí)，探究新課（一） 聲可以傳遞信息（1)聲音可以傳遞信息閱讀教材38頁(yè)第一段，了解生活中聲音傳遞信息的例子透過(guò)聲音獲取信息，說(shuō)明聲音的作用是什么（2） 次聲波可以傳遞信息閱讀教材38頁(yè)第二段和第三段，思考次聲波是如何產(chǎn)生的以及如何應(yīng)用次聲波？介紹大象之間交流通過(guò)次聲波（3） 超聲波可以傳遞信息復(fù)習(xí)回聲，動(dòng)物會(huì)利用回聲求生，捕獵。讓學(xué)生舉例。教師提問(wèn)，進(jìn)行總結(jié)蝙蝠 回聲定位人類(lèi)向動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)生閱讀教材38頁(yè)第二段第三段第四段，了解回聲定位在生活中的應(yīng)用，小組討論。超聲導(dǎo)盲儀倒車(chē)?yán)走_(dá)，教師準(zhǔn)備倒車(chē)?yán)走_(dá)系統(tǒng)，并請(qǐng)學(xué)生上前演示，模擬倒車(chē)過(guò)程聲吶B超總結(jié)：無(wú)論是聲音，次聲波，超聲波都可以傳遞信息。歸納得出：聲可以傳遞信息。（二） 聲傳遞能量觀(guān)看周星馳功夫電影，發(fā)現(xiàn)周?chē)矬w都被破壞了，進(jìn)一步引發(fā)思考，聲可能會(huì)傳遞能量。聲可能會(huì)傳遞能量，大家看到過(guò)燭焰跳舞嗎?利用自制的儀器，敲打橡皮膜，觀(guān)察到燭焰“跳舞”。分析燭焰為什么會(huì)抖動(dòng)，進(jìn)一步說(shuō)明聲音起到什么作用？提問(wèn)閱讀教材40頁(yè)第一段，思考生活中還有哪些聲音傳遞能量的例子，并進(jìn)行小組討論？ 三：課堂小結(jié)談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲通過(guò)思維導(dǎo)圖進(jìn)行構(gòu)建猜測(cè)，思考分析透過(guò)聲音，獲取的信息閱讀，思考回答歸納總結(jié)出聲音的作用：傳遞信息閱讀，思考回答學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出蝙蝠。觀(guān)看視頻，學(xué)習(xí)蝙蝠是怎樣利用回聲的。觀(guān)看視頻學(xué)習(xí)，思考學(xué)生上前模擬，一個(gè)模擬障礙物，一個(gè)模擬倒車(chē)觀(guān)看視頻學(xué)習(xí)，思考思考看視頻，思考分組實(shí)驗(yàn)觀(guān)察現(xiàn)象分析思考，回答學(xué)生舉例觀(guān)看視頻學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，加深印象玩游戲，激發(fā)興趣為聲音傳遞信息鋪墊培養(yǎng)學(xué)生物理聯(lián)系實(shí)際生活能力培養(yǎng)學(xué)生分析能力通過(guò)多媒體，讓學(xué)生對(duì)于生活中很難接觸到的事物進(jìn)行了解，聯(lián)系生活將物理聯(lián)系實(shí)際，充分體會(huì)聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用，開(kāi)闊學(xué)生視野培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力通過(guò)有趣的視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出聲音傳遞能量動(dòng)手實(shí)驗(yàn)激發(fā)探索興趣，親眼所見(jiàn)，將理論聯(lián)系實(shí)際通過(guò)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系勝過(guò)實(shí)際，明確聲可以傳遞能量的應(yīng)用使所學(xué)內(nèi)容更加系統(tǒng)，便于掌握課堂練習(xí)課內(nèi)練習(xí)：1. 下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是 ( )A用聲吶探測(cè)海底深度 B用超聲波清洗眼鏡C醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人檢查身體 D聽(tīng)到隆隆的雷聲預(yù)示著可能要下雨2. 下列事例中，屬于利用聲傳遞信息的是( )A.用B超給病人檢查身體 B.用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石C.用超聲波清洗眼鏡 D.用超聲波美白牙齒3. 下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是 ( )C回聲定位D超聲波探查B敲瓶底火焰搖動(dòng)橡皮膜A探測(cè)海深課外作業(yè)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2、3板書(shū)設(shè)計(jì) 一、聲可以傳遞信息。 1.聲音可以傳遞信息 2.次聲波可以傳遞信息 3.超聲波可以傳遞信息。例：倒車(chē)?yán)走_(dá)，B超機(jī)，聲吶等。 二、聲可以傳播能量。 例：超聲清洗，擊碎結(jié)石等。教學(xué)反思本節(jié)利用多媒體進(jìn)行授課，授課過(guò)程中，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面做得比較好：1、本節(jié)課利用希沃白板，可以利用手機(jī)控制屏幕，實(shí)現(xiàn)同步，視頻可以大小自由變化，避免了以往需要關(guān)閉文件，再重新打開(kāi)文件的麻煩，節(jié)約時(shí)間，利用希沃白板使得課堂更加靈活，更加吸引學(xué)生注意力。2.課堂引入是通過(guò)類(lèi)似中央三套開(kāi)門(mén)大吉聽(tīng)旋律猜歌詞來(lái)引入的，學(xué)生對(duì)生活及物理現(xiàn)象有興趣，有探索的欲望，使學(xué)生更好認(rèn)識(shí)了聲音可以傳遞信息。在今后教學(xué)中，要根據(jù)授課內(nèi)容的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)更好的課堂導(dǎo)入方式。3.指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)和觀(guān)看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。4.教師利用倒車(chē)?yán)走_(dá)，讓學(xué)生模擬倒車(chē)，讓學(xué)生親身感受超聲波可以傳遞信息的生活實(shí)例，充分體會(huì)物理聯(lián)系實(shí)際。5.通過(guò)觀(guān)看周星馳的功夫有趣片段，讓學(xué)生看到聲音也可以具有破壞性，具有能量，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究興趣。6.利用自制器材，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，教師隨機(jī)選擇一組利用希沃授課白板進(jìn)行手機(jī)屏幕實(shí)時(shí)同步，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本節(jié)課中我認(rèn)為以下做得不夠好：1. 由于學(xué)校的設(shè)備問(wèn)題，錄制過(guò)程中個(gè)別出現(xiàn)鏡頭模糊和不清楚，PPT不能清楚呈現(xiàn)。課堂中給學(xué)生舉例子時(shí)，沒(méi)有留過(guò)學(xué)生充分的思考時(shí)間，而是急于給出學(xué)生答案，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神