題目： 4.3噪聲與環保 學科： 物理 主備人： 郅 慧 八 年級 班 第 1 課時 姓 名： 2016 年 11 月 日【課堂導學目標】1.知道噪聲產生的原因和途徑。2.知道噪聲對人類有哪些危害。3.知道減弱噪聲有哪些措施。【自主學習方案】上網查閱生活中噪聲的來源以及噪聲對人生活帶來的危害。【課堂導學方案】1、 噪聲及其來源1、我們把 稱為噪聲。從物理角度看，噪聲是 。從環境保護的角度看，凡是防礙人們 ， 和 的聲音都是噪聲。 2、噪聲的來源非常多，請同學們舉兩例如 ， 。二、噪聲的等級和危害1.聲音的大小用 表示，單位是 。我們把人們剛剛能聽到的聲音定為 。 到 是較好的生活環境。2.噪聲不同危害也不同，請同學們舉例：（1）超過70dB,人們就會心煩意亂, 下降；（2）長期生活在90dB以上的環境中， 會受到嚴重影響并產生 、 、 等疾病；（3）在150dB的環境中， 會破裂出血，雙耳完全失去 。三、噪聲的控制減弱噪聲最終是減弱人耳處聲音的響度音的響度。1、在 減弱在 減弱在 減弱2、變噪為寶：（課下請學生看閱讀材料92頁）利用噪聲可以除雜草；利用噪聲發電；利用噪聲來制冷；利用噪聲除塵；利用噪聲探測人體病灶和診斷病情【當堂評價方案】1、我們生活在聲音的世界里。下列聲音：（1）工廠車間里機器的轟鳴聲；（2）劇場里京劇表演的演奏聲；（3）清晨公園里小鳥的鳴聲；（4）裝修房子時的電鉆聲；（5）婚慶時的爆竹聲；（6）山澗小溪潺潺的流水聲，其中屬于噪音的是（ ）甲圖1乙A（1）（3）（4） B（1）（2）（5） C（1）（4）（5） D（1）（4）（5）（6）2、圖1中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是樂音的波形，圖 是噪聲的波形。3、夜間學生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業，歌聲吵醒了一些同學甲同學起身關上了窗戶乙同學索性用被子把頭蒙住睡，丙同學到歌廳去要求將音量放小他們減弱噪聲采取的途徑分別是：甲在 減弱，乙在 減弱，丙在 減弱。 4、下列不屬于噪聲的是（ ）A馬路上車輛的鳴笛聲 B.自由市場喧鬧的叫賣聲C音樂欣賞會上演奏的鋼琴聲 D.在沉靜的夜晚突然有大聲的談笑聲 5、下列措施中不能減弱噪聲的是（ ）A在噪聲聲源外加個外罩 B.砍掉馬路和住宅之間的樹C.帶耳塞 D使裝有噪聲聲源的廠房門窗背向居民區6、摩托車加上消音器是在_________________處減弱噪聲；把門窗關上，是在______________處減弱噪聲；“掩耳盜鈴”是在___________處減弱噪聲7、“無聲手槍”是在______處減弱噪聲的；放鞭炮時，用棉花塞住耳孔，這是在________處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹造林，這是在________中減弱噪聲的 8、物理學上把發聲體做 時所產生的聲音叫噪聲，為了保護聽力，應控制噪聲在 以下。9、下面關于樂音和噪聲的敘述中，錯誤的是（ ）A樂音悅耳動聽，給人以享受；噪聲使人煩燥不安，有害于健康B樂音是樂器發出的聲音；噪聲是機器發出的聲音C樂音的振動遵循一定的規律；噪聲的振動雜亂無章，無規律可循10、下面措施中哪一個是在傳播過程中減弱噪聲的（ ）A做一個外罩將聲源罩住B在耳孔中塞一團棉花C在馬路旁植樹造林D換用噪聲小的機器11、一位同學晚上在家里看電視，為了不影響家人休息，他應采用下列哪種方法（ ）A用棉被把電視機捂住 B.把音量開關關上，不讓電視機發出聲音C插上耳機，自己用耳機聽D讓家人把耳朵塞住【課堂反思】1、 我學到了什么？ 2、我感受到了什么？ 3、我還存在的疑惑