第三節 運動的快慢教案一、教學目標1、知識與技能：（1）知道速度描述物體運動快慢（2）能用速度公式進行簡單的計算（3）知道勻速直線運動和變速運動的區別。2、過程與方法：（1）觀察比較法：通過對生活實例的比較，理解速度的概念和勻速直線運動與變速直線運動的區別（2）練習法：通過學生練習，學會應用速度公式的簡單計算及速度單位的換算3、情感態度與價值觀：通過學習，讓學生感受物理學就在我們身邊，從而愛上物理。二、教學重點、難點重點：速度公式。難點：單位換算速度計算。三、教學方法觀察比較法、練習法、討論法。四、教學過程1、講：第三節 運動的快慢2、講：生活中怎樣判斷物體運動的快慢？ 百米比賽中，同時起跑，觀眾認為跑在前面的跑得快，他們采用的是：相同時間比路程，路程長的跑得快；百米比賽中，裁判認為用時間短的跑得快，他們采用的是：相同路程比時間，時間短的跣得快。物理學中用速度來表示物體運動的快慢。3、講：速度是表示物體運動 快慢的物理量。路程與時間之比叫速度。公式：v=s/t s表示路程，主單位是米，符號為m,t表示時間，主單位是秒，符號為s，v表示速度，主單位是米/秒，符號為m/s4、講：速度主單位是： 米/秒讀作：米每秒常用單位 有：千米/時讀作 ：千米每小時汽車速度表的單位就是千米/時1米/秒換成千米/時，就是把米換成千米，秒換成小時5、講：單位換算：5m/s= km/h 換算過程是：5m/s= 53.6 km/h=18 km/h108km/h = m/ s 換算過程是：108km/h = 108/3.6 m/ s = 30 m/ s6、講：了解一些物體運動的速度：步行的人：約1.1 m/s自行車：約5 m/s高速路上的小轎車:約33 m/s上海磁懸浮列車：可達120 m/s同步衛星： 3070 m/s7、講：機械運動的分類按照運動路線，機械運動分為直線運動和曲線運動。上圖中列車是沿直線運動 ，過山車是沿曲線運動8、講：在直線運動中，按速度可分為勻速直線運動和變速直線運動。甲圖在相等時間內通過的路程相等，是勻速直線運動，乙圖在相等時間內通過的路程不相等，是變速直線運動。9、講：我們把物體沿著直線且速度不變的運動叫做勻速直線運動。勻速直線運動的特點：1、路徑是直線2、速度大小、方向不變3、在任意相同時間內通過的路程都相等10、勻速直線運動坐標圖：速度時間坐標如圖甲路程時間坐標如圖乙11、講：物體做直線運動，速度大小改變,這種運動叫做變速直線運動。對變速運動做粗略研究時，也可以用速度來描述物體運動快慢，表示物體在某一段路程中或某一段時間內的平均快慢程度。12、講：變速直線運動平均速度計算公式還是;v=s/t，s表示總路程，t表示總時間。13、講：例1：我國優秀運動員劉翔在2004雅典奧運會上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運會紀錄，成績12.91s。他的平均速度是多少？14、講：例2：小明在跑百米時，前50 m用時6 s，后50 m用時7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？今天的學習就到這兒，再見