運(yùn)動與靜止教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1.知道什么是機(jī)械運(yùn)動。2.知道運(yùn)動和靜止都是相對與參照物而言的。3.知道自然界中的機(jī)械運(yùn)動類型。（二）過程與方法通過實(shí)例分析培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步分析問題的能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀通過教學(xué)活動，使學(xué)生具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：參照物的選取與判斷問題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動相對性的理解。教學(xué)過程一、引入新課通過兩列火業(yè)相對運(yùn)動的視頻，讓學(xué)生判斷到底是哪一列火車在運(yùn)動，學(xué)生猜測，并說出理由，其它同學(xué)進(jìn)行糾正。二、新課學(xué)習(xí)1.參照物觀察多媒體圖片并結(jié)合生活中的實(shí)際情景，在第1幅圖中能否判斷這輛車在運(yùn)動還是靜止？在第2幅圖中能否判斷呢，在第3幅圖中呢?你是如何判斷的？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)判斷物體是運(yùn)動還是靜止的方法。教師給機(jī)械運(yùn)動和參照物的概念。一個物體相對另一個物體位置改變，叫做機(jī)械運(yùn)動，通常簡稱為運(yùn)動。選擇的另一個物體為假定不動的物體，假定不動的物體叫做參照物。2.根據(jù)課本圖，讓學(xué)生回答以樹為參照物，男孩、女孩和車是怎樣的，如果以車為參照物，其它物體的運(yùn)動狀態(tài)是如何的？如果以男孩為參照物呢？討論，回答。3.播放引課視頻，再讓學(xué)生觀察，用所學(xué)知識去判斷哪一列火車是運(yùn)動的？4.游戲：大家來找茬。出示兩張圖片，讓學(xué)生分組去找出兩張圖片中物體的位置發(fā)生了變化，并說明是如何判斷的。5歌曲：學(xué)生聽歌，判斷歌詞中哪些物體是運(yùn)動的，哪些物體是靜止的，所選參照物分別是什么？6影片片段：播放功夫中的片段，引導(dǎo)學(xué)生回答在不同的時段內(nèi)兩人的運(yùn)動狀態(tài)是如何的？總結(jié)歸納機(jī)械運(yùn)動及參照物概念，判斷一個物體是靜止的，還是運(yùn)動的，與我們所選的參照物有關(guān)。選不同的參照物，對物體運(yùn)動的描述就有可能不同。所以，運(yùn)動與靜止是相對的，都是相對于參照物而言的。7.機(jī)械運(yùn)動分類通過圖片觀察：物體的運(yùn)動按照經(jīng)過的路徑可以分成哪幾類？物體從一個位置運(yùn)動到另一個位置，經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動叫做直線運(yùn)動，經(jīng)過的路線是曲線的運(yùn)動叫做曲線運(yùn)動。三、小結(jié)描述物體的運(yùn)動和靜止必須選擇參照物，假定不動的物體為參照物。運(yùn)動和靜止都是相對于參照物而言的。一個物體相對于另一個物體的運(yùn)動叫做機(jī)械運(yùn)動，機(jī)械運(yùn)動有直線運(yùn)動、曲線運(yùn)動。四、板書設(shè)計(jì)運(yùn)動與靜止一、參照物在判斷物體運(yùn)動還是靜止時被假定不動的物體。二、機(jī)械運(yùn)動一個物體相對于另一個物體位置的改變，叫機(jī)械運(yùn)動，簡稱運(yùn)動。三、運(yùn)動的分類直線運(yùn)動：經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動。曲線運(yùn)動：經(jīng)過的路線是曲線的運(yùn)動