三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究物質(zhì)的密度教學(xué)目標(biāo)1、理解密度的概念，知道密度是物質(zhì)的特性之一。2、理解密度公式的物理意義，明確、m、V三者之間的關(guān)系，會用密度公式進(jìn)行求密度的計(jì)算。3、知道密度是物質(zhì)的一種屬性，會查密度表。4、知道密度的單位的意義和讀法，會進(jìn)行g(shù)/cm3和kg/m3之間的換算。教學(xué)重點(diǎn)1、導(dǎo)出和理解密度的概念、公式、單位。2、知道密度是物質(zhì)的一種屬性，會查密度表。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生完成科學(xué)探究的過程。教學(xué)過程一、導(dǎo)人新課教師：隨著生活水平的提高，一些家庭會購買奢侈品。你家購買的奢侈品都是真的嗎？如何幫助家長鑒定物品是否真的呢，學(xué)習(xí)了今天這節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們就能夠找到答案了。首先請同學(xué)們看書第49頁圖2-17，認(rèn)識到同體積的不同物質(zhì)的質(zhì)量不同和相同質(zhì)量的不同物質(zhì)的體積不同。問題：對同一種物質(zhì)來說，它的質(zhì)量跟體積又有什么關(guān)系呢?讓學(xué)生說一說，根據(jù)常識，學(xué)生會說出同一種物質(zhì)，體積越大，它的質(zhì)量越大，教師給予肯定。實(shí)驗(yàn)：教師出示體積10cm3的鐵塊、銅塊各一塊和水一杯，20cm3的鐵塊、銅塊各一塊和水一杯，讓學(xué)生把銅塊、鐵塊和水的體積填入書中表中，把前面所測的20cm3的鐵塊、銅塊和水的質(zhì)量填入表格中。接著，教師將天平放在講臺上，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，請二位同學(xué)上講臺測定10cm3的鐵塊、銅塊和水的質(zhì)量，并將結(jié)果填入實(shí)驗(yàn)記錄表格中。（其他同學(xué)分組實(shí)驗(yàn)）讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算同一塊鐵塊或木塊的質(zhì)量與體積的比值，計(jì)算結(jié)果填入實(shí)驗(yàn)記錄表格，并要求學(xué)生利用得到的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上畫出圖象。質(zhì)量(g)體積(g)質(zhì)量/體積(g/cm3)鐵塊1鐵塊2銅塊1銅塊2水1水2學(xué)生根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和得到的圖象，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行比較：鐵塊1與鐵塊2比較：鐵塊的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，即它的質(zhì)量跟它的體積成正比，比值是一定的，為7.9g/cm3。銅塊1與銅塊2比較：銅塊的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，即它的質(zhì)量跟它的體積成正比，比值是一定的，為8.9g/cm3。同理，比較水1和水2也可以得到相同的結(jié)論。然后比較水、銅塊、鐵塊三組實(shí)驗(yàn)：不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比一般不同。二、密度繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較：質(zhì)量跟體積的比值等于單位體積的質(zhì)量，對于每種物質(zhì)來說，這個比值都是一定的。跟質(zhì)量和體積的大小沒有關(guān)系，只跟物質(zhì)有關(guān)系，因此它反映了物體本身的一種特性。教師：從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可以看出質(zhì)量與體積的比值還反映了單位體積中質(zhì)量大小，即不同物質(zhì)質(zhì)量分布的疏密情況，比值越大，質(zhì)量分布得越密。因此物理學(xué)中用密度表示物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值。規(guī)定：某種物體單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。教師說明：cm3、dm3、m3物理學(xué)中都叫單位體積。類比速度公式的導(dǎo)出方式引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)密度的計(jì)算公式：密度=教師：通常用表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積，計(jì)算密度的公式可以寫作：=討論公式的意義：教師出示練習(xí)題讓學(xué)生討論。1、根據(jù)公式=，下列說法中正確的是（ ）A、物質(zhì)的密度和它的質(zhì)量成正比B、物質(zhì)的質(zhì)量和它的體積成正比C、物質(zhì)的質(zhì)量和它的體積成反比D、物質(zhì)的密度和它的體積成反比教師明確密度的單位，常用的密度單位是kg/m3，還有g(shù)/cm3，國際單位是kg/m3，1g/cm=1000kgm3。教師再講解密度的物理意義，并引導(dǎo)學(xué)生看書第51頁的密度表，要求學(xué)生記住水的密度，同時讓學(xué)生觀察密度表，讓學(xué)生討論，可從密度表中得到什么結(jié)論？（學(xué)生分組討論）教師總結(jié)，通過觀察密度表，我們可初步得到以下結(jié)論：1、絕大部分固體比液體的密度大，氣體密度最小。2、同種物質(zhì)的密度可能會隨物質(zhì)的狀態(tài)而改變。3、不同種物質(zhì)的密度可能相等。三、求物質(zhì)的密度（計(jì)算）讓學(xué)生看書，了解密度計(jì)算的方法，教師講解解題的步驟和物理學(xué)中計(jì)算題的書寫格式。白板展示解題過程。然后教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生自己獨(dú)立練習(xí)，教師及時糾錯。四、課堂小結(jié)師：本節(jié)課你有哪些收獲呢？讓學(xué)生發(fā)達(dá)自己的所思、所學(xué)、所想。3 / 3