探究-物質(zhì)的密度一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能理解密度的概念、公式和單位，嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。會(huì)查密度表，知道水的密度。會(huì)用量筒和天平測(cè)固體和液體的密度。（2）過(guò)程與方法通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，歸納出物體的質(zhì)量、體積和密度三個(gè)物理量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，初步體驗(yàn)用控制變量的方法研究物理問(wèn)題。初步理解科學(xué)探究的七個(gè)基本過(guò)程。（3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)對(duì)密度知識(shí)的探究與測(cè)量培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作的精神。通過(guò)密度知識(shí)的廣泛應(yīng)用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于應(yīng)用物理知識(shí)解決日常生活的實(shí)際問(wèn)題的良好品質(zhì)。通過(guò)對(duì)各種物質(zhì)密度的了解，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊的物理現(xiàn)象，樂(lè)于探究日常現(xiàn)象中物理道理的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：密度的概念、公式、單位。教學(xué)難點(diǎn)：密度概念的理解與計(jì)算實(shí)驗(yàn)器材：天平，量筒、體積相等的鋁塊，木塊，水，細(xì)線教學(xué)過(guò)程：二、情景引入設(shè)置情景：（1）大家都知道空氣是看不見(jiàn)、摸不著的，但空氣是有質(zhì)量的，如果想知道教室里空氣的質(zhì)量，你能想出一個(gè)辦法嗎？（2）當(dāng)你買回一只貴重的金戒指后，懷疑戒指的含金量時(shí)，你能鑒別出來(lái)是否是純金的嗎？師：這兩個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在對(duì)大家來(lái)說(shuō)有一定的困難。如果學(xué)習(xí)了今天的知識(shí)后，再來(lái)解決這些問(wèn)題，就變得很簡(jiǎn)單了。這節(jié)課我們來(lái)一起學(xué)習(xí)物質(zhì)的密度（板書）三、新課教學(xué)（1）提出問(wèn)題用天平稱量體積相同的木塊、鋁塊，它們的質(zhì)量相同嗎？關(guān)于稱量的結(jié)果，你受到了什么啟示，能提出什么問(wèn)題？學(xué)生：那么同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積會(huì)又有什么關(guān)系？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置疑問(wèn)，進(jìn)一步激發(fā)探究欲望。（2）猜想與假設(shè)嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和以有知識(shí)對(duì)問(wèn)題提出猜想：同種物質(zhì)，體積越大，質(zhì)量越大。如果體積增大到原來(lái)的兩倍，質(zhì)量也是原來(lái)的兩倍。（3）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。分析實(shí)驗(yàn)，要測(cè)質(zhì)量和體積應(yīng)選什么器材？討論得出：天平、刻度尺、物體。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：質(zhì)量（g）體積(cm3)1cm3物質(zhì)的質(zhì)量m/v鋁塊1鋁塊2鋁塊3木塊1木塊2木塊3（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用提供天平測(cè)鋁塊1的質(zhì)量，用刻度值測(cè)出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，并計(jì)算出體積，并求出質(zhì)量和體積的比值；重復(fù)對(duì)鋁塊2、鋁塊3重復(fù)實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)填入表格。用提供天平測(cè)木塊1的質(zhì)量，用刻度值測(cè)出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，并計(jì)算出體積，并求出質(zhì)量和體積的比值；重復(fù)對(duì)木塊2、木塊3重復(fù)實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)填入表格。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小組討論交流，歸納推理得出結(jié)論：由以上的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以看出什么？點(diǎn)名學(xué)生發(fā)言，說(shuō)出自己的結(jié)論。師總結(jié)：同種物質(zhì)的質(zhì)量隨體積的增大而增大，其質(zhì)量與體積的比值不變。不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值一般不同。引入密度的概念由實(shí)驗(yàn)結(jié)論可見(jiàn)某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量能反映物質(zhì)的種類的這樣的特性，在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度；符號(hào)為。進(jìn)而引出公式：展示密度計(jì)算公式：公式：=m/v，單位符號(hào)以及關(guān)系。應(yīng)用：觀察課本，了解密度的意義；固體、液體、氣體密度的關(guān)系。四、板書設(shè)計(jì)：1：定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。2：公式：密度=質(zhì)量/體積（=m/v）3：?jiǎn)挝唬篻/cm3及kg/m3。4：水的密度及物理意義：水的密度是1.0103kg/m3，表示1m3的水質(zhì)量為1.0103kg。3