分數的意義（1）情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的意義和性質課堂練習5說一說。情境導入分一分。4份、5份呢？總份數拿出的份數探究新知總份數是101044總份數是101055把一捆小棒平均分成10份，（2）把一捆小棒平均分成5份，每份是這捆小棒的，是2根；2份是這捆小棒的，是（）根3份、4份呢？254總份數拿出的份數總份數是5536總份數是5548一筐西紅柿有12個，把它平均分成若干份，可以怎樣分？每份是幾個？平均分成12份，每份是1個；平均分成6份，每份是2個；平均分成4份，每份是3個；平均分成3份，每份是4個；平均分成2份，每份是6個。分數的分母代表總份數分子代表拿出的份數有幾個是由份數和每份的個數共同決定的填一填。把1米長的線段平均分成10份，每份是它的，每份線段長（）分米。把一個西瓜平均分成6份，每份是它的，這樣的2份是它的。（）（）（）（）（）（）11016162課堂練習填一填。1份是，是（）個。（）（）1352份是，是（）個。（）（）23101份是，是（）個。（）（）1432份是，是（）個。（）（）246填一填。4份是，是（）個。（）（）4987份是，是（）個。（）（）79145份是，是（）個。（）（）59108份是，是（）個。（）（）8916用分數表示圖中的占總數的幾分之幾。（）（）58（）（）36（）（）35（）（）24用分數表示圖中的占總數的幾分之幾。分數的分母代表總份數分子代表拿出的份數有幾個是由份數和每份的個數共同決定的這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取