課題3.1溫 度執教教學目標1知道溫度表示物體的冷熱程度。2知道攝氏溫度的定標規定，知道攝氏溫度的表示和讀法。3. 了解液體溫度計和體溫計的構造、原理及識別方法。4. 知道液體溫度計和體溫計的正確使用、讀數。重點1.溫度概念2.液體溫度計的正確使用難點1.溫度計的構造、原理。2.攝氏溫度的規定教具演示常用溫度計、體溫計、燒杯、自制溫度計、水；多媒體及相關課件。學生常用液體溫度計、體溫計、燒杯、自制溫度計，冷水若干。主要教學過程學生活動用時引入新課播放課件 四季變化圖片。設問 請用一個字描述圖片中的溫度？導入 在生活中用冷、熱、溫、涼、燙等有限的詞來形容物體的冷熱程度；在物理學中，為了準確地描述物體的冷熱程度，我們引入了溫度這一概念。觀看課件思考與回答說明了氣候的冷熱對人類生活的影響。2分教學 過程設計（一）溫度的概念點撥 溫度：物體的冷熱程度。引導 請同學們看“三杯水”的實驗圖。歸納 要準確測量物理溫度必須使用溫度計。思考：兩只手對水的感覺一樣嗎？結論 靠感覺無法準確知道水的冷熱程度。3分（二）溫度計學生實驗： 手握自制溫度計。引導：為什么會有這樣的變化？將自制溫度計放到冷水中會有怎樣的變化？播放課件：自制溫度計溫度計歸納：（1）工作原理（2）構造 （3）單位 播放課件 攝氏溫度的定標點撥 攝氏溫度的定標與讀法練習 溫度計的讀數觀察：管中水的高度變化思考：水的高度變化的原因15分（三）溫度計的使用播放課件 溫度計的使用點撥溫度計的使用1使用前：觀察溫度計的量程和分度值。2使用時：估、放、讀練習用溫度計測量液體溫度練習 溫度計的讀數與正確使用，用溫度計測量水溫10分四、體溫計及其他溫度計觀察 1.量程、分度值 2.特殊結構點撥 使用前將水銀甩回玻璃泡，使用時可離開人體讀數練習 用體溫計測量體溫播放課件 展示其他溫度計練習 體溫計的讀數，用體溫計測量體溫8分小結 （板書）3.1溫度一、溫度的概念溫度：表示物體的冷熱程度。二、溫度計1.作用：準確測量物體的溫度。2.工作原理：液體的熱脹冷縮。3.構造：玻璃泡：水銀、酒精、煤油等適量液體直玻璃管：零刻度、量程、分度值4.單位：攝氏度（）5.攝氏溫度的定標與讀法（1）規定：0：冰水混合物的溫度100：一標準大氣壓下沸水的溫度1：在兩者間均分100等份后的每一等份（2）讀法：5讀作“5攝氏度”；-5讀作“負5攝氏度或零下5攝氏度”。6.常見溫度計：常用溫度計、體溫計、寒暑表。三、常用溫度計的使用1使用前：觀察溫度計的量程和最小刻度值。2使用時：（1）估：估計被測液體的溫度，選取合適的溫度計。（2）放：玻璃泡全部浸入被測液體，不接觸容器底、壁。（3）讀：玻璃泡繼續留在被測液體稍候一會兒，待示數穩定后再讀數，視線與液面相平。四、體溫計1.量程：35-42分度值：0.12.特殊構造：玻璃泡上方有一個細彎管（可離開人體讀數）3.使用：使用前將水銀甩回玻璃泡，使用時可離開人 體讀數。回家作業完成作業本課后小結：在本節教學設計中試圖通過對教材的再處理，改變傳統的教學方法，以實驗和學生活動為主線組織課堂教學，引導學生動手動腦學物理，體現實驗學科的基本特點。探索老教材的新用法，為迎接二期課改的到來做一些鋪墊和積累