走進(jìn)物理世界學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生思維活躍，正處于從形象思維向抽象思維的過渡時(shí)期。本節(jié)課是學(xué)生們接觸的第一堂物理課,學(xué)生們對物理并沒有明確的認(rèn)識(shí)。但是學(xué)生有小學(xué)科學(xué)課的基礎(chǔ),對生活中的物理現(xiàn)象有一定的了解,因此，應(yīng)從學(xué)生身邊的物理現(xiàn)象著手引入知識(shí)，并通過設(shè)計(jì)意想不到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來引發(fā)認(rèn)知沖突，使學(xué)生對物理知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，課堂上教師不用解釋物理現(xiàn)象的產(chǎn)生原因,讓學(xué)生帶著好奇心去感受物理即可，最后通過小組討論并小結(jié)出物理的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的物理科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能初步認(rèn)識(shí)到物理是有趣的，也是有用的。對物理研究及物理應(yīng)用有初步印象，了解學(xué)習(xí)物理的基本方法。二、過程與方法通過教師演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生感受到物理實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、分析能力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理科學(xué)的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生能初步掌握學(xué)習(xí)物理的方法。教學(xué)過程：一、新課引入師：同學(xué)們，大家好。從今天開始，我們將接觸和學(xué)習(xí)一門新的課程物理，提起物理，同學(xué)們可能會(huì)覺得很神秘，其實(shí)物理它就在我們每一個(gè)人的身邊。（教師通過演示實(shí)驗(yàn)引入并進(jìn)入新授課）二、教師演示實(shí)驗(yàn)（演示實(shí)驗(yàn)1）師：下面請同學(xué)們看老師手上拿的木板和平常你們見到的木板有什么不同呢？生：回答。師：老師拿的木板一側(cè)粘滿了氣球，我今天為大家?guī)砹宋业摹敖^活”，是什么呢？大家看仔細(xì)了，現(xiàn)在我把粘滿氣球的木板放在講臺(tái)上，老師雙腳踩到木板上，大家看到了什么？生：回答。師：你們覺得老師是不是具有傳說中的“輕功”呀？生：回答。師：下面我請一位同學(xué)來踩在粘滿氣球的木板上，看看氣球還是完好無損嗎？誰愿意來試試呢？師：同學(xué)們看到氣球破了嗎？生：回答。師：為什么呢？師：下面同學(xué)們來看，我把粘有一個(gè)氣球的木板放在講臺(tái)上，老師站在粘有一個(gè)氣球的木板上，你們看到了什么情況？生：回答。師：為什么呢？生：回答。師：只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)物理，大概在八年級(jí)第二學(xué)期同學(xué)們就會(huì)學(xué)到這個(gè)知識(shí)，到時(shí)候大家都會(huì)知道答案的。（演示實(shí)驗(yàn)2）師：還是氣球，同學(xué)們來看老師現(xiàn)在將氣球與毛皮摩擦幾下，然后讓氣球靠近桌面上的碎紙屑，咦！你們看到了什么？生：回答。師：氣球把小紙屑吸起來啦，神奇吧！是什么原因讓氣球把小紙屑吸起來呢？生：回答。師：是不是同學(xué)們說的答案呢？在九年級(jí)的物理學(xué)習(xí)中你們會(huì)找到答案的。（演示實(shí)驗(yàn)3）師：下面老師還有一個(gè)“苦練多年”的“絕活”，同學(xué)們請看，老師手里有一個(gè)空的塑料杯，現(xiàn)在我在杯子里裝滿水，然后用一個(gè)紙片蓋住杯口。見證奇跡的時(shí)刻到了，現(xiàn)在老師把蓋有紙片的杯子倒置過來，然后移開托著紙片的手，你們看到了什么？生：回答（答案不一）。師：（預(yù)設(shè)）有的同學(xué)說：“是我向杯子里裝的水太多了，水把紙片粘住了，那好，我現(xiàn)在在杯子里少裝一點(diǎn)水，怎么樣？紙片還是能托住杯子里的水。大家看仔細(xì)了，我現(xiàn)在把杯口朝左、朝右，怎么樣呢？師：我讓紙片托著水，它就托著，我讓杯子里的水下來，它就下來。（在老師說的同時(shí)，擠壓塑料杯。）生：議論。（演示實(shí)驗(yàn)4）師：請同學(xué)們看這是什么呢？仔細(xì)觀察了，你們看到了什么？神奇嗎？想想大自然中哪種自然現(xiàn)象和剛才的現(xiàn)象很像呢？生：回答。三、學(xué)生實(shí)踐操作師：現(xiàn)在，同學(xué)們是不是已經(jīng)按捺不住了，想自己動(dòng)手去體會(huì)物理的樂趣呢？下面請同學(xué)們來自己動(dòng)手做一做。實(shí)踐活動(dòng)一：用放大鏡來觀察物體師：請同學(xué)們分別用實(shí)驗(yàn)盒中的放大鏡看自己的指紋和遠(yuǎn)處的物體(學(xué)生仔細(xì)的觀察)，你看到了什么？請同學(xué)敘述自己觀察到的現(xiàn)象。生：回答（答案不一）。師：隔著放大鏡看物體,物體總是放大的嗎?還觀察到什么現(xiàn)象?生：補(bǔ)充回答。師：同學(xué)們我們在學(xué)習(xí)物理的過程中不僅要勤于觀察，還要勤于動(dòng)手。實(shí)踐活動(dòng)二：互動(dòng)游戲“你能站起來嗎？”師：現(xiàn)在請同學(xué)們端正地坐在自己的椅子上，雙手自然下垂（手臂不允許和桌椅接觸），保證上身與兩大腿之間成直角，兩大腿與兩小腿成直角。現(xiàn)在，請同學(xué)們試一試自己能否站立起身來呢？生：回答（答案不一）。師：下面請一位同學(xué)到講臺(tái)按照要求來試一下，大家看到他站立起來了嗎？生：回答。師：為什么不能站起來呢？在以后的物理學(xué)習(xí)中你們就會(huì)找到答案的。師：其實(shí)像今天課堂上這些現(xiàn)象以及我們生活中所遇到和接觸到的各種現(xiàn)象都是今后我們物理學(xué)習(xí)中所研究的內(nèi)容。四、物理學(xué)的魅力物理來源于我們的生活、我們的生活中又處處離不開物理，物理科學(xué)改變了人們對自然界的認(rèn)識(shí)，物理科學(xué)為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為人類實(shí)現(xiàn)了多年的夢想。師：請同學(xué)們觀看圖片（嫦娥奔月）。想一想圖片告訴了我們什么信息？生：回答（答案不一）。師：（總結(jié)）反映了我國古代勞動(dòng)人民就有飛天的夢想。師：自古以來，就有許多仁人志士擁有著飛天的夢想。你們知道世界飛天第一人是誰嗎？生：回答（答案不一）。師：有好多答案呀！其實(shí)世界飛天第一人他來自中國，是明朝的萬戶。（簡介萬戶）。師：雖然萬戶為了自己的飛天夢想獻(xiàn)出了自己的生命，但是人類追尋夢想的腳步永遠(yuǎn)沒有停止。師：隨著我國航天事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)如今“天舟一號(hào)”與“天宮二號(hào)”在太空實(shí)現(xiàn)了對接，尤其是“神州十號(hào)”航天員王亞平在太空向全國的中小學(xué)生授課，與地面師生進(jìn)行雙向互動(dòng)交流。師：下面請同學(xué)們觀看我國第一位太空授課教師王亞平授課的情境，大家想想視頻視頻告訴了我們什么？生：回答（答案不一）。師：（總結(jié)）視頻說明了古人的飛天夢想今天已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，不僅實(shí)現(xiàn)了，而且還能在太空進(jìn)行授課活動(dòng)，所有這些充分展顯了我國的綜合實(shí)力，極大地增強(qiáng)了我們的民族自豪感和自信心。請大家為我國在宇宙科學(xué)探索中做出的重要貢獻(xiàn)鼓個(gè)掌吧！(學(xué)生熱烈鼓掌)同學(xué)們從現(xiàn)在開始就讓我們一起學(xué)習(xí)物理吧！說不定下一個(gè)飛向太空的就是你呢？（引入有關(guān)“太空授課”視頻資源，對弘揚(yáng)愛國主義精神、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感是十分有益。）五、怎樣學(xué)好物理師：物理如此的有趣，那我們怎樣才能學(xué)好物理呢？（小組內(nèi)討論，商討一下學(xué)好物理的方法）生：每個(gè)小組推薦一人匯報(bào)本小組成員總結(jié)的方法。師：（總結(jié)）（一）勤于觀察師：（隨機(jī)）觀察不是簡單的看，而是有目的地去看，同學(xué)們對生活中的很多現(xiàn)象不是沒看見，而是多數(shù)人都是“視而不見”，沒有有意識(shí)地去觀察，如果大家都是有目的去觀察，相信同學(xué)們一定能得到這些現(xiàn)象的正確答案。（二）勤于實(shí)驗(yàn)師：（隨機(jī)）物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多物理知識(shí)都是經(jīng)過觀察和實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出來的。因此同學(xué)們一定要做生活中的有心人，注意觀察身邊的科學(xué)現(xiàn)象，多動(dòng)手，多實(shí)踐。（三）勤于思考師：（隨機(jī)）同學(xué)們在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不僅要善于觀察，勤于動(dòng)手，而且要開動(dòng)腦筋、多問自己為什么，用疑問的眼光看待發(fā)生的現(xiàn)象，只有在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、進(jìn)而解決這些問題的過程中才能不斷提高。物理中有很多著名的理論都是科學(xué)家對我們生活中常見的一些現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真的思考和研究得出來的。（三）聯(lián)系實(shí)際師：（隨機(jī)）沒有物理學(xué)的發(fā)展和其它現(xiàn)代科技的發(fā)展，就沒有我們現(xiàn)代方便快捷的生活，物理來源于生活，又從生活走向社會(huì)，所以，學(xué)習(xí)物理不能只滿足于記住結(jié)論、計(jì)算一些習(xí)題，而應(yīng)把課本上所學(xué)的知識(shí)與廣泛的生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)自己分析問題、解決問題和實(shí)踐的能力。六、物理學(xué)先驅(qū)師：同學(xué)們你們知道偉大的物理學(xué)先驅(qū)是誰嗎？生：回答（答案不一）。師：就是他（圖片出示），是誰呀？生：回答。師：牛頓有這樣一句話，大家一起來讀一讀。生：朗讀。七、結(jié)束語師：在未來的兩年時(shí)間里，那就請大家跟隨我，一起遨游在物理的知識(shí)海洋吧！師：下課