光的反射教學(xué)設(shè)計(jì)課題光的反射課型新授課課時(shí)共2課時(shí)，本節(jié)課為第1課時(shí)教學(xué)方式師生互動，自主探究合作內(nèi)容分析初中光學(xué)內(nèi)容主要有光的直線傳播、光的反射、折射現(xiàn)象，光的反射是日常生活中常見的現(xiàn)象，并有廣泛的應(yīng)用。是在學(xué)習(xí)了光的直線傳播的基礎(chǔ)上進(jìn)行的， 是學(xué)習(xí)平面鏡成像的前提條件，因此，本節(jié)課內(nèi)容在光學(xué)中處于基礎(chǔ)地位。學(xué)情分析光的反射學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在小學(xué)科學(xué)中已經(jīng)有一定的認(rèn)識，本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)是從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)出反射定律，以及應(yīng)用光的反射定律來解決一些實(shí)際問題，作光路圖的能力要求是比較高的。反射定律是光學(xué)中的重要定律，是理解平面鏡、球面鏡作用的基礎(chǔ)，也是本章的重點(diǎn)知識。學(xué)習(xí)策略根據(jù)教材的特點(diǎn)及本校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材和學(xué)生的實(shí)際，本節(jié)課采用演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組討論相結(jié)合的方法。鼓勵學(xué)生分析問題、解決問題，培養(yǎng)質(zhì)疑、創(chuàng)新精神，充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能1了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。2認(rèn)識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。3理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。過程與方法1通過實(shí)驗(yàn)觀察光的反射現(xiàn)象。2體驗(yàn)和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。3經(jīng)歷探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動體驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1在探究“光的反射定律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。2密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。3鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。重點(diǎn)光的反射規(guī)律難點(diǎn)光的反射定律的探究過程及結(jié)論的概括教具激光筆、平面鏡、白紙板、量角器、三角板、光具箱教學(xué)過程活動內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入導(dǎo)入課題1、我們?yōu)槭裁茨軌蚩匆婋姛艉蜖T焰？2、在漆黑的房間里，我們怎樣才可以看見水杯等物體？3、他們并不是光源啊，那怎么能看見呢？4、所有的物體都能夠反射光，所以我們能夠看見不發(fā)光的物體，是因?yàn)楣獾姆瓷洮F(xiàn)象。1、他們發(fā)出的光線射入我們的眼睛2、打開電燈就可以看見了3、他們反射了電燈的光進(jìn)入我們的眼睛4、感 悟讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟我們看見不發(fā)光物體的原因，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度認(rèn)讀目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織學(xué)生自主閱讀。自主閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)明確任務(wù)學(xué)習(xí)基本概念5、演示實(shí)驗(yàn)“光的反射現(xiàn)象”，組織學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，思考?xì)w納概念。6、為了方便同學(xué)們后面的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生認(rèn)識入射光線、反射光線、法線、入射角、反射角、并利用光路圖，要求學(xué)生指出名稱。5、思考，回答6、結(jié)合光路圖，閱讀概念，記憶名稱。讓學(xué)生了解什么是光的反射及其相關(guān)名稱光的反射實(shí)驗(yàn)探究7、教師提出問題：光在發(fā)生反射時(shí)，入射光線、反射光線、法線有怎樣的規(guī)律？入射角和反射角的大小有怎樣的關(guān)系？8、我們來一起探究光的反射規(guī)律， 介紹現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，組織學(xué)生閱讀課本實(shí)驗(yàn)過程。7、形成疑問8、學(xué)生拿出器材，認(rèn)識儀器，閱讀課本實(shí)驗(yàn)過程。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體會探究實(shí)驗(yàn)步驟，培養(yǎng)良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)9、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。自選三個(gè)入射角度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（不要改變?nèi)肷潼c(diǎn)），畫出入射光線和反射光線及作出法線，教師巡回指導(dǎo)9、組內(nèi)操作記錄分析論證10、組織學(xué)生小組討論，總結(jié)的規(guī)律10、三線共面；法線居中；兩角相等。質(zhì) 疑11、同學(xué)們一起把課本上的光的反射定律一起大聲朗讀一遍12、入射角增大，反射角怎樣變化？13、法線處于兩線之間，有怎樣的關(guān)系？11、學(xué)生朗讀定律12、入射角增大，反射角也增大；13、法線是兩線夾角的角平分線。在反射時(shí)光路是可逆的14、教師演示光路可逆實(shí)驗(yàn)，設(shè)置兩道光源，同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？15、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的，并舉例簡單解釋。14、觀察、思考15、在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的多種思路講解作圖練習(xí)16、光路作圖說明與練習(xí)（1）沿入射點(diǎn)做一條與鏡面垂直的法線。（2）確定入射角的大小。（3）根據(jù)反射定律，畫出反射光線。16、要求學(xué)生同步練習(xí)作圖方法.觀察、理解、練習(xí)鞏固訓(xùn)練思考、練習(xí)強(qiáng)化練習(xí)小結(jié)布置任務(wù)歸納總結(jié)發(fā)言復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)課本后的習(xí)題板書設(shè)計(jì)2光的反射一、基本概念：入射光線、反射光線、法線、入射角、反射角二、反射定律：三線共面；法線居中；兩角相等三、入射角增大，反射角也增大四、在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的3