分數的意義（2）情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的意義和性質課堂練習5把一米長的彩紙平均分成4份。（1）每份是這條彩紙的幾分之幾？是幾分之幾米？（2）2份是這條彩紙的幾分之幾？是幾分之幾米？情境導入3份、4份呢？探究新知1千克把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數，叫做分數。一塊月餅、一個圖形、6面小旗、一段線段、一個計量單位都可以看作一個整體，用自然數1來表示，通常把它叫做單位“1”。里面有幾個？3個是幾分之幾？的分子是4，所以里面有4個。3個是。1里面有幾個，幾個，幾個？的分母是2，所以1里面有2個。的分母是10，所以1里面有10個。的分母是13，所以1里面有13個。維修一條公路，計劃用2周完成。（1）平均1周要維修這條公路的幾分之幾？（2）平均1天要維修這條公路的幾分之幾？計劃用2周，平均1周就是。計劃用2周，就是14天，平均1天就是。可以把一個或者幾個事物看作一個整體，用單位“1”表示把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數，叫做分數。填一填。中有____個，中有____個。1中有____個，1中有____個。57919課堂練習填一填。3個是。77個是。11個是，是（）。38711111填一填。把1平均分成7份，每份是，5份是。用8兩貨車運輸一批貨物，平均每輛車運輸這批貨物的。717581亮亮有3本故事書，是明明的，明明有幾本故事書？把單位“1”平均分成2份，取其中的1份。32=6（本）答：明明有6本。可以把一個或者幾個事物看作一個整體，用單位“1”表示。把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數，叫做分數。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取