課題名稱一、光的傳播授課地點授課教師授課時間教學目標知識與技能：1.了解光源，理解光在均勻介質中是沿直線傳播的2. 會用光線表示光的傳播路徑3.知道光在真空中的速度是3108m/s過程與方法：1.通過觀察光分別在空氣、水、玻璃中傳播的實驗現象，能概括出光在均勻介質中是沿直線傳播的特征，培養學生的觀察能力以及分析和概括能力2.經歷“光是怎樣傳播” 的探究過程，培養初步的科學探究能力情感態度與價值觀：1.通過日食、月食成因的教學，對學生進行反對迷信、崇尚科學的教育2.通過了解我國古代科學家在光學方面所取得的成就，培養愛國主義和民族自豪感重 點光在均勻介質中的傳播特點難 點應用光的直線傳播解釋光現象儀器材料激光筆、燒杯、一段香、火柴、水、牛奶、果凍等教學過程教師活動設計學生活動設計創設情景，提出問題新課教學一、光源播放一組與光現象緊密聯系的優美圖片：晨曦中穿透樹林的道道陽光、發光的螢火蟲、美麗的夜景、美倫美渙的極光等 問：圖片上的現象都是什么現象問：為什么漆黑的夜晚伸手不見五指？白天閉上眼睛，伸手能見五指嗎同學們，我們要看見這五彩繽紛的世界，必須有光射入我們的眼睛，那么，光是從哪里發出來的呢教師以學生舉出的光源（月亮是不是光源）為例，組織學生以小組討論的形式進行分類（板書）一、光源：能夠發光的物體教師幻燈展示各種光源的圖片：篝火、火把、油燈、蠟燭、白熾燈，各種精美的裝飾燈（通過圖片展示使學生了解人類改造自然發明光源歷史進程）、太陽、水母、螢火蟲、燈籠魚等觀察與思考媒體圖片上的現象都是什么現象學生思考回答歸納得出光源的概念。例舉光源并簡單分類，如太陽、閃電、極光、螢火蟲、燭光魚等是自然光源，照明燈、發光二極管篝火、蠟燭等是人造光源月亮自身不能發光，它不是光源二、光的傳播1.探究光是怎樣傳播的提出問題猜想與假設制定計劃與設計實驗進行實驗與收集證據分析與論證評估交流與合作教師演示：用激光筆發出的光照在墻上提問：激光筆發出的光在墻上照出一個亮點，看不到光從筆到亮點之間的傳播路徑。提問：從光源發出的光是沿什么路線傳播的呢（板書）二、光的傳播大多數學生能根據已有的生活經驗，提出是沿直線傳播的，少數學生會提出折線，曲線、射線甚至其他的，教師要給予鼓勵，并激勵他們說出猜想的根據教師引導學生分析采用什么方法，才能看到光分別在空氣、水、玻璃中的傳播路徑呢？（提示 想一想：日常生活中我們在什么情況下看到過光的傳播路徑）鼓勵學生用桌子上的器材大膽的去設計實驗，驗證自己的猜想是否正確師：巡視指導的過程中發現典型實驗小組并進行課堂展示光在空氣中的傳播路徑是 光在水中的傳播路徑是 光在玻璃中的傳播路徑是 小組展示實驗成果（教師主要圍繞上述三問題依次讓小組展示）老師可補充光在不均勻介質中傳播的實驗（板書）1.光在均勻介質中是沿直線傳播的討論科學探究中所存在的問題、獲得的發現和改進建議（反射、折射）觀察與思考猜想：光是沿直線傳播的學生可能聯想到：漆黑的夜晚，汽車、摩托車或者手電筒發出的光是直的；電影院里放映機射出的光束是直的；屋里有飛塵、煙霧的時候看到太陽光是直的等學生在教師的引導下馬上會想到：煙、霧、灰塵學生分組討論，在老師的指導下制定計劃與設計實驗小組合作探究并收集證據注意不要讓激光照在眼睛上實驗一：燒杯倒置，點燃一根香，使煙霧進入燒杯，用激光筆射向燒杯，觀察光的傳播特點實驗二：燒杯內盛約200ml水，滴入3滴左右牛奶，用鋼筆攪拌均勻后，拿激光筆射向液體中觀察光的傳播特點實驗三：用激光筆射向玻璃磚，觀察光的傳播特點實驗四：用激光筆射向果凍，觀察光的傳播特點小組展示實驗成果，并結合老師所給實驗歸納總結得出結論小組交流或全班交流2.光線及光的直線傳播的應用光線：在物理學中，通常用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，這樣的直線叫做光線（板書）2. 光線光線是假想模型，實際并不存在，在科學研究上稱為模型法解釋現象影子的形成 手影、日晷日食、月食的形成小孔成像教師通過多媒體課件進行輔助教學。組織學生分別對以上四種現象進行簡單解釋應用激光準直、射擊的“三點一線”、排隊、植樹等點光源、平行光本影、半影的概念及日食、月食的成因三、光速教師媒體展示雷電影像。提問：打雷時，雷聲和閃電同時同地發出，但是我們總是先看到閃電后聽到雷聲，為什么？教師進一步提問：光速到底有多大呢？組織學生閱讀教材自學后教師組織成果展示，強調真空中光速是宇宙中最快的速度學生討論回答：光速大于聲速學生自學這部分內容問題思考：1.光年是_______的單位, 1光年=_________米。2.甲、乙兩位同學進行百米賽跑，兩位裁判在終點分別為其計時，甲的裁判員看到發令槍冒煙開始計時，乙的裁判員聽到發令槍響開始計時，結果測得兩同學的百米時間相同，實際上兩人誰跑的快？小 結課后作業自制針孔照相機板書設計一、光源：能夠發光的物體 3. 光的直線傳播的應用二、光的傳播 三、光速1.光在均勻介質中是沿直線傳播的 真空中c=3108m/s 2. 光線教學反饋