二、光的反射教學目標1了解光的反射現象，知道什么是入射光線、反射光線、法線、入射角、反射角。2了解光的反射定律，知道光的反射現象中光路是可逆的。3知道鏡面反射和漫反射的區別以及它們的應用。4會根據光的反射定律作圖。教學重難點重點：探究光的反射定律。難點：鏡面反射和漫反射。教學用具激光筆、平面鏡、可對折的半圓形紙板等。教學過程情境導入我們能看見太陽、電燈，是由于它們是光源能發光，有光線進入了我們的眼睛。那么我們為什么還能看見不發光的物體呢？我們都知道這是因為他們能反射太陽、電燈等光源發出的光，這些被反射的光進入了我們的眼睛，我們便能看見。這節課我們就研究光的反射及其規律。新課教學1、 提出問題，認識光的反射現象光射向任何物體表面都會發生反射。關于光的反射，你想知道什么？（學生回答：我想知道什么是反射現象，光在反射時有什么特點，光在反射時有什么規律，都有什么光線，光的反射是什么樣的，光在反射時光路什么樣）其實在我們身邊有許多美麗的景色，大家看湖光山色、美麗的倒影，漂亮極了！這些都是光的反射現象。（課件出示一些光的反射現象，讓學生了解什么是光的反射現象。）那么什么是光的反射現象呢？請同學們結合圖中情境說說什么是光的反射。介紹幾個相關概念。這些現象都是光的反射現象，我們用一條直線一邊畫上斜杠表示反射面，把射向反射面的光線叫入射光線，這個點叫入射點，法線是過入射點垂直于反射面，（大家注意：法線是為了研究問題方便而引入的輔助線，本身并不存在，所以法線用虛線表示，一定要與光線的畫法區分開），反射出去的光線叫反射光線，入射光線與法線的夾角叫入射角，反射光線與法線的夾角叫反射角。2、探究光的反射定律那么光在反射時都遵循什么樣的規律呢？也就是三線、兩角的關系。下面我們就根據同學們感興趣的問題一起來探究。做實驗之前，首先要設計實驗方案，需要什么器材？如何去做？設計實驗數據表格，記錄你們的結果等。請小組討論。（出示問題：1、如何探究三線的關系？2、如何探究兩角的關系？3、如何設計實驗記錄表格？）（生答：利用可對折的半圓形紙板）請同學們開始實驗探究。（老師巡視，與學生交流討論。）請學生匯報實驗結果，并嘗試總結概括光的反射定律。不完整的部分，學生相互交流補充。請學生根據實驗現象及結果，用圖形表示出光的反射定律。（教師指導畫圖）3、探究光路的可逆性根據“逆向思維法”，若讓入射光線逆著反射光線的方向入射，那么此時反射光線將沿什么方向射出呢？小游戲：找朋友（一名同學拿一塊平面鏡，通過平面鏡看到了一名同學，問：這名同學能不能通過平面鏡看到一名同學呢？如果看得見就握握手）（學生回答此時反射光線將沿原來入射光線的方向射出）所以說光在反射時光路是可逆的。 4、鏡面反射與漫反射再做一個小游戲（師生一同做）（老師讓一束強光照向一面鏡子，問同學誰刺眼？再照向一張白紙問同學什么感覺？為什么？）提問：同樣的強光，為什么經不同的物體表面反射，反射光的情況有所不同呢？根據反射面的不同性質，光的反射分為兩種類型：鏡面反射和漫反射。利用激光演示儀演示“鏡面反射”：反射面平整光滑；當光平行入射時，會被平行反射。利用激光演示儀演示“漫反射”：反射面粗糙，凹凸不平；當光平行入射時，反射光射向四面八方。總結：鏡面反射，反射光比較集中，迎著反射光的方向看很刺眼；漫反射的光線射向了各個方向，迎著反射光的方向看能看清。我們能看清本身不發光的物體，就是因為發生了漫反射。請學生舉例，生活中哪些現象是鏡面反射？哪些是漫反射？鏡面反射和漫反射雖然是兩種不同的反射現象，但它們都遵守光的反射定律。本課小結本節課你學到了什么？1、光的反射定律；2、光路可逆；3、鏡面反射和漫反射。課堂練習以小組為單位開展誰最棒的形式必答和搶答。得小星最多的獲勝。布置作業完成優教信使中的問題板書設計二、光的反射1、光的反射現象2、光的反射定律（1）、反射光線、入射光線和法線在同一平面（三線一面）（2）、反射光線和入射光線分居在法線兩側；（兩線分居）（3）、反射角等于入射角。（兩角相等）3、鏡面反射和漫反射（1）、鏡面反射：平行光射到光滑平面上，反射光仍是平行的反射叫鏡面反射（2）、漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光向著不同方向的反射叫漫反射。（3）、鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律