第11章 簡單電路 第二節 組裝電路教學目標：1.知識與技能（1） 會判斷兩個燈是串聯還是并聯（2） 會連接串聯電路和并聯電路（3） 會畫串聯和并聯電路圖2.過程與方法：（1） 掌握兩個燈泡串聯，并聯的連接順序和方法（2） 嘗試用探索的方法連接串聯電路和并聯電路。3. 情感 態度 價值觀通過連接小燈泡串聯，并聯電路，培養學生善于將所學知識用于實際的興趣，培養熱愛科學的精神。教學重點：組裝電路 串并聯電路的特點 畫電路圖教學難點：并聯電路的組裝 電路的分析，畫并聯電路圖教學過程：1 課前展示：復習簡單電路二情境導入1. 教室里有6個燈管，它們是怎么連接的呢？2. 一串小彩燈有幾十只燈泡，這些燈泡是怎么連接的呢？3. 一棵圣誕樹需要好多串小彩燈，這些串彩燈之間又是怎么連接的呢？3 自主合作探究1.本節課要完成兩個探究實驗：探究一：能不能用一個開關同時控制兩只小燈泡，使兩只小燈泡同時亮，同時滅，取下一只燈泡，另一只燈泡也滅了。探究二：一個開關同時控制兩只小燈泡，同時亮，同時滅，取下一只燈泡，不影響另一燈泡發光。（*如果兩燈既能同時亮，每只燈又能單獨工作，需如何添加器材呢？）請各組同學先設計電路圖，再連接實物2. 各個小組先設計電路圖3. 各個小組開始實驗操作（教師巡視，發現不足及時提出）4. 歸納探究一（學生完成），教師板書5. 歸納探究二（學生完成），教師板書四檢測提升1.判斷電路是串聯還是并聯（幻燈片）2.書后習題（1）-（4）由各個小組上黑板上完成3. 能力拓展 小伙伴來幫忙 ： 設計電路: 某護士負責3間病房,護士的值班室內有一個電鈴和3個指示燈。這3間病房內， 只要有人按電鈕（開關），值班室里的電鈴就發聲，指示燈就發光，護士就知道是哪間病房有情況，請畫出電路圖。由各個小組探討到黑板上畫5 歸納總結1. （學生完成）2. 作業：課后實踐（書中