整理與復(fù)習(xí)整體回顧綜合運(yùn)用課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)知識梳理5分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)與除法分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的加減法整體回顧分?jǐn)?shù)的意義可以把一個或者幾個事物看作一個整體，用單位“1”表示。把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。什么是分?jǐn)?shù)知識梳理分?jǐn)?shù)的意義用分?jǐn)?shù)表示整體的一部分分子是部分分母是整體整體部分把1張餅平均分成5份，其中的2份就是分?jǐn)?shù)的意義用直線上的點表示分?jǐn)?shù)用直線上的點表示分?jǐn)?shù)時：分母是幾，就把單位“1”平均分成幾份；分子是幾，就從左到右選取幾份。比較大小時：分母相同，分子越大分?jǐn)?shù)越大；分子相同，分母越小分?jǐn)?shù)越大。比較大小分?jǐn)?shù)與除法分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系與區(qū)別分子分?jǐn)?shù)線分母是一種運(yùn)算是一種數(shù)，也可看做兩數(shù)相除12=分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的約分把一個分?jǐn)?shù)化成與它相等但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。兩個數(shù)都有的因數(shù)叫做公因數(shù)。公因數(shù)中最大的一個，叫做最大公因數(shù)。分子和分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)，叫做最簡分?jǐn)?shù)。91234分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)求兩數(shù)的最大公因數(shù)可以用短除法求兩數(shù)的最大公因數(shù)30182159353求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾分量總量兩數(shù)之間的關(guān)系分?jǐn)?shù)的加減法分母不變，分子相加減1可以化成分子、分母相同的分?jǐn)?shù)1填一填。把1米長的線段平均分成10份，每份是它的，每份線段長（）分米。把一個西瓜平均分成6份，每份是它的，這樣的2份是它的。（）（）（）（）（）（）11016162綜合運(yùn)用填一填。1份是，是（）個。（）（）1352份是，是（）個。（）（）23101份是，是（）個。（）（）1432份是，是（）個。（）（）246填一填。3個是。77個是。11個是，是（）。38711111比較大小。填一填。017375用分?jǐn)?shù)表示下列除法的商。（1）25=（）5（2）103=10（）（3）84=（）（）（5）91=（）（4）1315=（）（6）ab=（）（a、b都是正整數(shù)）23849（1）分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。()（2）把的分子除以5，分母也同時除以5，分?jǐn)?shù)的大小不變。()（3）的分子乘3，分母除以3，分?jǐn)?shù)的大小不變。()（4）（）判斷。把下面相等的分?jǐn)?shù)連接起來。填空并列式計算。4547（）（）（）()1判斷。用短除法求最大公因數(shù)。14和2113和5216和28142172714和21的最大公因數(shù)是71628281424716和28的最大公因數(shù)是22=41352131413和52的最大公因數(shù)是13四（1）班有42人，男生有24人，女生占全班人數(shù)的幾分之幾？1842184237答：女生占全班人數(shù)的。3742-24=18（人）課本：練一練第2題課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時練中選取