北師大 第十一單元簡單電路 第五節 電 壓【教學目標】知識與能力1、知道電源是提供電壓的設備，電壓是電路中形成電流的原因。2、知道電壓用字母U表示，電壓的國際單位是伏特，用符號V表示，其它單位有kV, V, mV,V,掌握它們之間的單位換算。3、了解一些常見的電壓值，記住人體的安全電壓值、家庭電路電壓值。4、會讀電壓表，能夠正確使用電壓表測電路的電壓。過程與方法1、體會利用類比方法引入電壓概念，明確電壓的作用。2、通過對實物的觀察認識電壓表，掌握正確使用電壓表的方法。情感、態度、價值觀1、通過電壓的學習，體會類比方法的應用，掌握研究問題的科學方法。2、通過介紹伏特故事，激勵學生勤奮學習，樂于探索自然界的奧秘。3、通過使用電壓表測量電壓，培養學生愛護儀表，求真務實的科學態度。【教學重點及難點】重點知道電源與電壓、電壓與電流的關系，知道電壓的單位，能夠正確使用電壓表并能準確讀數。難點掌握正確使用電壓表的方法【教學準備】教師準備：多媒體課件、干電池、小燈泡、開關、導線、電壓表、電流表學生準備：分別設計兩個小燈泡串聯和并聯電路，開關可以同時控制兩盞燈【教學方法】類比法、啟發式教學、對比法、練習法【教學過程】教師活動學生活動一、情境導入，引入新課：演示實驗：1、利用干電池、一只燈泡、開關、導線連接簡單電路，使燈泡發光。2、取下干電池，換成導線，閉合開關，小燈泡為什么不發光？引入新課：導線內存在大量可以移動的自由電荷，什么原因使電荷定向移動形成電流呢？意圖：利用非常熟悉的電路引發學生思考，帶著問題進入新課學生認真觀察現象，并思考問題。二、新課教學（一）、電壓1、電壓概念的建立利用課件類比出水流和電流的形成過程。 引導學生類比：電路與水路有什么相似之處？播放FLASH，電流與水流的形成過程有電壓就有電流嗎？有電流就有電壓嗎？2、檢查預習，認識電壓的單位和符號認識到：水位差（水壓）是形成水流的原因，抽水機是保持水壓的裝置。開關相當于閥門，小燈泡相當于水輪機，電源相當于抽水機。與之類比：電源是提供電壓的裝置，電壓是使電荷定向移動形成電流的原因。學生思考回答教師活動學生活動根據預習學生直接回答：電壓通常用符號U表示。電壓的國際單位：伏特，簡稱伏，符號V。介紹常用單位及它們之間的換算關系。向學生簡介伏特的故事，并試著進行愛國教育。3身邊常見的電壓值引導學生閱讀課文記憶常見的電壓值，并檢驗。（二）、電壓表的使用1、出示電流表和電壓表，你能辨別電流表和電壓表嗎？它們在構造有什么相似之處？觀察實物，你能對電壓表外部構造做一介紹嗎？意圖：培養學生的觀察能力、語言組織能力、知識遷移能力。2、電壓表的讀數3、指導學生自學電壓表的使用方法，同時出示問題，歸納電壓表的使用方法意圖：培養學生自學閱讀能力，語言組織能力、知識遷移能力。4、演示電壓表的使用方法先串后并5、練習使用電壓表要求：L1、L2串聯，電壓表測量L1兩端電壓。 若將L1短路，電壓表示數將如何？將L1斷路，L2短路、斷路呢？意圖：通過自我動手，感受電路故障的現象和原因，為以后間解決此類題降低難度。6、練習題利用預習直接回答理解常見單位制1kV=1000V 1v=1000mV 1mV=1000V了解伏特的故事學生閱讀課文記憶常見的電壓值：一節干電池：1.5V，一節蓄電池：2V，照明電路：220V， 安全電壓：不高于36V。辨別電流表和電壓表，交流并找出相似之處，并學著對電壓表做出介紹：電壓表的符號、量程、分度值、零刻度線的位置。練習讀數認真閱讀課文，了解電壓表的使用方法，說出電壓表的使用方法。在準備好的串并聯電路上按要求填上電壓表和正負接線柱。仔細觀察，學會電壓表的實物連接方法按要求連接電路，并嘗試感受電路故障電壓表的變化。三、小結通過這節課的學習你有什么收獲？溫馨提示：知識收獲、技能收獲、研究方法收獲、情感收獲等四、作業布置列表比較電流表與電壓表的異同。五、板書設計第四節 電 壓一、電壓：(U)1、電壓是使電荷定向移動形成電流的原因電源是提供電壓的裝置2.電壓的單位：V、 kV 、 mV、 V二、電壓表1、符號2、使用方法教學后記：本節課最大的感受師生都不在狀態，后面略顯倉促。可能因為學生處于畢業前夕，九上的細節性內容大都忘記，教師也因一學期復習課沒有調節過來。在電流及電流表的基礎上，學生通過自學可以完成電壓表的構造及使用，而電壓的概念，計劃利用FLSAH降低難度，可惜錄播室內無法正常播放。不過利用與水流對比，學生也較易理解。最后電壓表的練習使用，另外附加了電路故障分析，幫助學生提前理解電路故障，但因為時間緊張，學生練習不到位，但對學生做一引導，有利于課后學生自主練習。練習部分平時遵循不讀題、不分析題，學生自己獨立完成，這次擔心錄課時間，倉促結尾