課題六、不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與技能目標(biāo)：（1） 知道導(dǎo)體和絕緣體及常見的導(dǎo)體和絕緣體。（2）了解導(dǎo)體和絕緣體是相對(duì)而言的，在一定條件下它們可以相互轉(zhuǎn)化（3） 知道導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因。（4）知道電阻是表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用大小的物理量，掌握電阻的單位及其換算。2.過程與方法目標(biāo)：（1）通過實(shí)驗(yàn)探究的方法，知道哪些物質(zhì)屬于導(dǎo)體，哪些物質(zhì)屬于絕緣體。（2）通過探究的方法感知導(dǎo)體和絕緣體可以相互轉(zhuǎn)化的條件。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）通過用實(shí)驗(yàn)探究的方法了解導(dǎo)體、絕緣體的概念以及它們?cè)谝欢l件下可以相互轉(zhuǎn)化，使學(xué)生學(xué)會(huì)研究問題的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。（2） 通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全用電意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，辨別導(dǎo)體和絕緣體，電阻的概念難點(diǎn)：導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別教法選擇實(shí)驗(yàn)探究法課型新授課課前準(zhǔn)備電池2節(jié)、開關(guān)、導(dǎo)線若干、燈泡、電流表、鋼尺、塑料尺、木棒、橡皮、玻璃、鹽水等是否采用多 媒 體是教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)第 1 課時(shí)備課總數(shù)第 課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、引入新課觀察一根導(dǎo)線，我們可以看到內(nèi)部是金屬銅絲，而它的外面包的是一層橡膠。你們知道是為什么嗎？二、新課學(xué)習(xí)（1）導(dǎo)體和絕緣體（2）導(dǎo)體和絕緣體的應(yīng)用（一）實(shí)驗(yàn)引入：（演示）利用實(shí)驗(yàn)儀器組裝簡(jiǎn)單電路，使燈泡發(fā)光。再將兩個(gè)接線頭分別接在銅絲和橡膠皮上。師：從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們可以得知什么？（二）提問：我們生活中的不同物質(zhì)，導(dǎo)電性能又是怎樣的呢？今天我們就來探究一下。師：請(qǐng)學(xué)生利用已經(jīng)準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，看看他們的導(dǎo)電性能如何？引導(dǎo)學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中概括出導(dǎo)體和絕緣體的定義。1.導(dǎo)體：能夠?qū)щ姷奈矬w叫做導(dǎo)體。2.絕緣體：不能夠?qū)щ姷奈矬w叫做絕緣體。師：請(qǐng)學(xué)生舉出生活中常見的導(dǎo)體和絕緣體及導(dǎo)體和絕緣體的應(yīng)用。學(xué)生了解電工材料及作用。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考現(xiàn)象能夠說明的問題：不同的物質(zhì)導(dǎo)電性能是不同的。生：利用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能生：從實(shí)驗(yàn)中概括出導(dǎo)體和絕緣體的定義，并列舉生活中常見的導(dǎo)體、絕緣體（3）導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因（4）認(rèn)識(shí)半導(dǎo)體知道常見的幾種半導(dǎo)體材料（5）絕緣體在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體（6）認(rèn)識(shí)新的物理量：電阻、電阻的含義、符號(hào)、單位及單位換算和電學(xué)中符號(hào)表示。三、練習(xí)鞏固四、課堂小結(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì)3.講解導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因:（金屬內(nèi)存在大量的自由電子，酸堿鹽溶液內(nèi)有正負(fù)離子）絕緣體內(nèi)幾乎沒有自由電荷，所以不容易導(dǎo)電。4.半導(dǎo)體：導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間，叫做幾種常見的半導(dǎo)體：鍺、硅、砷化鎵。半導(dǎo)體材料的應(yīng)用，請(qǐng)同學(xué)生課下再查資料了解有關(guān)半導(dǎo)體的知識(shí)。師：指導(dǎo)同學(xué)看圖-各種物體的導(dǎo)電和絕緣能力的順序排列，了解常見物體的導(dǎo)電能力的大小。（三）演示實(shí)驗(yàn)：在一定條件下。絕緣體可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體。實(shí)驗(yàn)：將木棒接入電路中燈泡不亮，將濕木棒接入電路中，小燈泡亮了。從實(shí)驗(yàn)中，我們知道了什么？（四）引入電阻：說明導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用大小不同。導(dǎo)體的電阻越大，表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越大。不同的導(dǎo)體，電阻一般不同。電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。（五）指導(dǎo)學(xué)生課堂練習(xí)（六）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：金屬（存在大量的自由電荷）一、導(dǎo)體 酸堿鹽溶液（存在正、負(fù)離子） 二、絕緣體 三、半導(dǎo)體 （鍺、硅、砷化鎵）四、在一定條件下，絕緣體可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體五、電阻：（1）意義：電阻是表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用大小的物理量，用符號(hào)R表示。 （2）單位：歐姆 簡(jiǎn)稱歐，用符號(hào) 表示。 1k=1000 1M103k=106 （3）在電路中的符號(hào)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)窗，了解導(dǎo)體導(dǎo)電的原因。學(xué)生了解半導(dǎo)體的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生了解玻璃在加熱的情況下可以變?yōu)閷?dǎo)體。 水在摻有雜質(zhì)的情況下可以變?yōu)閷?dǎo)體的例子。學(xué)生理解電阻的含義并學(xué)習(xí)電阻相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生完成課后習(xí)題，對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固學(xué)生說說自己的收獲作業(yè)設(shè)置了解半導(dǎo)體 2了解生活中的導(dǎo)體和絕緣體 教學(xué)反思等級(jí)評(píng)價(jià)（A/B/C/D）檢查簽閱第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 簽查（蓋章