約2分種）導（學）補充導學案編號（ 20） 課 題 ：11.8 變阻器【學習目標】1.知道滑動變阻器的構造和作用及其改變電阻的原理。（重點）2.知道滑動變阻器銘牌上所標規格的含義。3.能正確地將滑動變阻器連入電路。（重點、難點）4.會使用電阻箱并能正確讀數.【預習案】（約10分鐘） 【溫故知新】1.電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體自身的 、 、和 ；此外，導體的電阻還與 有關。2.因為電阻是導體本身的一種性質，所以當加在某導體兩端的電壓和通過它的電流不斷變化時，該導體的電阻 （變化或不變）?！咀詫W導航】認真閱讀教材第78-81頁的內容，回答下列問題（用雙色筆在課本上做上標記，難點、疑點畫雙線用紅筆打“？”，重點的地方用波浪線標記等）：1.改變導體電阻大小的方法是什么？ 2.滑動變阻器的原理是什么？3.滑動變阻器的構造是什么？ 4.電阻箱如何讀數？【預習自測】（每題1分） 得分： 1.在電壓不變的情況下，改變接入電路中的電阻，就可以改變電流。那么，在溫度不變的情況下，改變電阻有哪些方法呢？從以上改變電阻方法比較而言，改變簡單易行。2.滑動變阻器的原理：靠改變連入電路中的電阻線的 來改電阻，從而來改變電路中的電流。3.滑動變阻器的作用：改變電路中的電阻，從而改變電路中的 和部分電路兩端的電壓，起到 保護電路 的作用?！咎骄堪浮浚s18分鐘） （合作是一種能力、是一種胸襟、更是一種智慧！）探究一：滑動變阻器的構造（自學課本P78滑動變阻器的構造）1.電路圖中的符號： 2.原理：通過改變接入電路中電阻絲的 來改變電阻，從而來改變電路中的電流。3.滑動變阻器共有四個接線柱：上面兩個接線C和D柱是為了方便將_____接入電路，下面兩個接線柱A和B是為了方便將_______接入電路（填“電阻絲”或“滑片”） ?；瑒幼冏杵魃蠘说摹?0 1.5A”表示這個變阻器的 是50，允許通過的 。探究二：滑動變阻器的使用（自學課本P79滑動變阻器的使用，觀看視頻） 探究觀察、思考、小結：如圖，滑動變阻器共有ABCD四個接線柱，要接入電路中改變小燈泡的亮度，只需接兩個，你覺得可能有幾種接法？進行實驗思考并回答以下問題：導（學）補充1.能改變燈亮度的接法有_____種，不能改變燈亮度的接法有_____種。接_______兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎是零。接_____兩個接線柱之間的電阻很大，而且是不變的。2.在能夠改變燈亮度的實驗中，接線柱的位置分布有什么特點？你選擇的是__________接線柱，連入電路的電阻絲是______段，滑片由A端滑向B端時，這段電阻絲長度變_____，電路中電阻變_____，電流變_____，燈變_____。3.結論：滑動變阻器串聯在電路中使用時，應該選擇的線柱位于滑動變阻器的上端還是下端？即應該選擇_______________接線柱。(“一上一下”兩個，上邊兩個，下邊兩個)，滑動變阻器可以調節電路中的________。注意：為了保護電路，開關閉合時，我們希望電路中電流較??！為了保護電路，開關閉合前，電路中的電阻要調到最______（填 “大”或“小”）?；瑧撜{到離使用的下接線柱最 的位置（填“遠”或“近”）？探究三 電阻箱的使用及讀數（閱讀課本P80-P81電阻箱部分）電阻箱是一種能夠表示出阻值的變阻器，使用時，將它的兩個接線柱連入電路，調節 即可，讀數時，將各旋紐 的倍數，再將它們 ，就是電阻箱接入電路的電阻值。例如：圖1所示電阻箱的示數為 。【檢測案】（約10分鐘）不翻資料、不看導學案、不交流、獨立完成。1.一個滑動變阻器銘牌上標有“20 1A”的字樣，它的意思是指變阻器的 ( )A.電阻最小值是20,允許通過的最大電流是1AB.電阻最小值是20,允許通過的最小電流是1AC.電阻最大值是20,允許通過的最小電流是1AD.電阻變化范圍是020,允許通過的最大電流是1A2.在下圖所示的滑動變阻器的四種接法中，當滑片P向左滑動時，電阻變大的（ ）3.如下圖表示的是滑動變阻器的四種接法，當滑動變阻器的滑片向右移動時，電阻值變大的是 ；電阻值變小的是 ；電阻值不變的是 ；CDABCDABCDABCDAB甲乙丙丁【訓練案】1.某班同學做“用滑動變阻器改變電流”的實驗，電路如圖所示（1）連接實物時，開關應當 ，滑片P應移動最 端（選填“左”或“右”）；（2）開始實驗后，甲同學發現無論怎樣移動滑片P，燈的亮度都不發生變化，而且一直很暗，這可能是 ；乙同學發現無論怎樣移動滑片P，燈一直很亮，這可能是 ；丙同學緩慢移動滑片P時，看到燈忽然亮又忽然不亮，這可能是 。2.如圖所示電路，要使燈泡的亮度變小，則必須使變阻器接入電路部分的電阻變 ， 電流表的示數變 ，滑動觸頭P應向 移動?！緦W后反思】- 3